军事理论教案_军事理论课教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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单元教案

第二章第一节至第五节（单元）教案课程名称：军事理论教程课程性质：公共必修课授课对象：2013级新生授课教师：

本课程是大学生公共课，使用的教材是教育科学出版社2009年出版的。

一、本章教学目标

1.知识

了解军事理论思想的形成与发展，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用及科学含义。

2.技能

掌握马列主义军事思想的重要内涵。

3.思想道德

树立正确的战争观，增强国家安全意识。

二、本章的具体内容和学时分配

第一节

军事思想概述

2学时第二节

毛泽东军事思想

2学时第三节

邓小平军队建设思想

2学时第四节

江泽民国防和军队建设思想

2学时第五节

胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述

2学时

三、本章教学内容的分析

1.重点：毛泽东军事思想的形成和发展及主要内容 2.难点：军事思想的发展阶段的划分标准和特征

3.关键点；国防和军队建设指导思想实行战略性转变的实质

四、本章内容的深入和拓展

本章处于全书中的第二个章节，是继第一章国防基础知识之后从指导思想角度对军事发展史的又一次深度阐释和脉络梳理。本章中军事思想的形成过程，贯穿于第一章第一节的中国国防发展史中。本章中的现代军事思想，在第四章军事高技术和第五章信息化战争中均有体现。通过本章的学习，可以进一步了解到我国古代丰厚的文化成果和近现代的军事发展情况。

五、教学过程及教学方式

主要教学方法：讲授法、讨论法教学手段：多媒体课件教学过程：

1.了解军事思想的三个发展阶段：古代军事思想——近代军事思想——现代军事思想，阅读教材，找出划分的时间节点和每个阶段的特征。

2.小组讨论，结合中学阶段学习过的政治历史知识，阐释毛泽东军事思想的形成过程和发展情况。

思考：毛泽东军事思想指导我党我军取得的重大战役胜利有哪些? 3.概况总结毛泽东军事思想的具体内容和历史地位。

4.自行阅读教材，概括阐述邓小平军队建设思想的主要内容。思考：军队和国防建设指导思想实行战略性转变的实质是什么？

（1）世界大战可以避免

（2）我国周边安全环境发生了根本性好转，但仍然存在着各种现实的和潜在的威胁。

（3）和平与发展是时代主题

5.观看海湾战争资料视频，分组讨论：在国际战略格局发生重大变化的形式给江泽民国防和军队建设思想的形成带来什么影响？自行总结出江泽民国防和军队建设思想的“两条主线”。6.在前四节学习的基础上，分组自主学习第五节内容。总结出胡锦涛关于国防和军队建设的论述内容，明确新世纪新阶段军队的历史使命。

六、主要参考书备课用书

学生课下阅读用书