廉洁教案_清正廉洁教案

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语文

中小学衔接——概括

一、教学内容：

1.廉洁故事——《杨震四知》

2.学生准备的有关“廉洁”的内容（诗词、对联等均可）。

二、设计意图：

1.从记叙文的六要素出发，教会学生如何概括，做好中小学生衔接点。2.配合语文教学中的思品教育教育，尤其是当前的廉正文化教育及阅读教学，在优美的语文课本中，激发学生的正义感。

3.创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响学生，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于学生们的心中。

三、教学准备：

1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词、名言警句内容。2.制作电脑课件。

四、教学目标：

1、通过对课本中人物的分析、讨论，通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。五．教学重难点

1.教学重点：学会中小学链接点——概括的方法

2.教学难点：创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响学生，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于学生们的心中。

六、教学过程： 1.复习

上节课我们对中学生的廉洁修养已经探讨过了。那么我们应该在语文课堂上如何做好廉洁要求自己呢？

学生回答上课如何听讲、记笔记、自律等行为的养成，来规范自己的行为。2．导入 出示“廉”

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。3．新授

仔细阅读故事《杨震四知》，回答下列问题： ①．本课一共写了杨震几件事？ ②.本文表现了杨震怎样的品格？

③.那句话刻画了杨震廉洁自律，坚决拒贿的的坚定态度 ？ 小结：综上所述，概括一个段落的具体做法是： ①．找有几句话 ②．划分层次说出段意

③．精简概括:人+时+地+事（起因、经过、结果）4.说一说关于“廉洁”的古诗词 ？

石灰吟

[明]于谦

千锤万击出深山，烈火梵烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

问：读一读《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。

5.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放课件）要求：

人 ：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。言必行，行必果，与朋友交言而有行。廉洁自律从我做起

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

6.不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）

a.某班要选举班干部，张甘明对李强说，你投我一票，我请你吃东西。b.某同学出钱请同学做作业。请学生对上述行为做一个评说。7.什么是青少年的廉洁修养？ 一名好少年必须具备的基本品质：

诚实守信，勤劳节俭，谦虚礼让，自省自律，遵纪守法，不奢侈浪费，有道德修养，不随便索取不应有的报酬，以身作则，有责任 …… 8.小结：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让心中廉政之花常开！9.作业

生活中的廉洁无处不在，试着用一件事情来讲述你的廉洁修养。

马驹桥中学：张雅萍

2013年9月9

语文

中 小 学 衔 接 点 之 概 括

——青少年的廉洁修养

马驹桥中学：张雅萍

2013年9月9日