三年级上册教案第九课时实践活动课_三年级上册第九课教案

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第九课时实践活动课

教学内容:

教科书第90～91页我们的试验田.教学目标:

1、对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。

2、增强灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与生活的密切联系。

教学准备：

自制挂图或投影片、小黑板。

教学过程：

一、创设情境，谈话揭题。

实验小学的同学们为了学习劳动技能，从小培养良好的劳动习惯，承包了一片试验田。今天，我们一起去参观一下，好吗？（挂图逐一展示麦地、花房、菜地和玉米地，而后是整体组合图）提问：看到这些你有什么想法？（指名回答，板书课题）

二、参观交流，解决问题。

1、场景一：麦地。

（1）提问：看到麦地图，你了解到哪些信息？（引导学生仔细观察，然后指名回答。）学生自由说，师适当补充。

（2）提问：根据我们收集的这些信息，可以解决哪些问题？

同桌讨论。指名回答，小黑板出示相应问题。

（3）谈话：选择自己感兴趣的问题进行解答。有困难的同学，可以和同学合作解决。

（4）集体讨论。

①这片麦地的面积是多少平方米？（回忆长方形面积的计算公式，列式计算。）

②每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几？（指名回答，说说是怎么想的）

2、场景二：花房。

（1）挂图展示漂亮的花房。提问：来到花房你了解到哪些信息？

（指名回答）

（2）提问：根据这些信息，我们可以解决哪些问题？

小组讨论：根据信息提出问题。

汇报交流。

（3）谈话：选择自己喜欢的问题进行解决，可以和小伙伴合作解决。

（4）全班交流。

3、场景三：菜地、玉米地。

（1）谈话：参观了菜地和玉米地，你想解决哪些问题呢？

（2）小组活动，教师巡视、指导，适当点拨。

（3）汇报交流。

（4）小结：同学们积极动脑，解决了很多问题，真是了不起！不管是课堂上还是生活中，我们都应该做一个善于提问、善于思考的人。

4、综合观察，自主提问。

根据学生提出的问题组织讨论，视时间能解决的逐一解决。

三、回顾本课，总结概括。

指名说，适时进行劳动教育。