双语班三年级汉语上册第8课教案_八年级双语班汉语教案
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第八课
要下雨了
教学目标 知识与技能
1.运用边读，边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。
2.利用课文材料，联系交际生活，围绕观察动物的特殊能力，认识动物世界，培养听，说，读，写交际能力。
3.能围绕话题（动物的特殊本领），能用自己的话描述某些动物的特殊能力，陈述它们有哪些特殊本领。
4.通过课文学习，识读16个词语，重点掌握：弯、空、挎、往、闷、搬等词语。5.应掌握的句型：（1）要······了（2）···正忙着···
6.能用本课所学的汉字“割、腰、潮、湿、膀、池、快、雷、弯、往、搬”组词，造句逐步掌握识记汉字的规律。
过程与方法: 1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练.2.利用听,说,读,写的方法来学习字词.情感态度与价值观: 要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点: 1.学习本课词语并理解词语的意思.2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容.3.培养学生的勇于探索，勤于思考的人生态度,积极参与生活.教学难点: 1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话.2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习.教学方法: 鼓励法,引导法,示范法,讲解法.学习方法: 自主学习,合作学习,比赛法,练习法.教学准备：
教科书，图片，词语卡片，点读机
课时安排
第一课时 ： 课文一（词语）第二课时 ： 初读课文一 第三课时 ： 精读课文一 第四课时 ： 练习
第五课时 ： 初读课文二（词语）第六课时 ： 精读课文二 第七课时 ： 口语交际、写话练习 时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
要下雨了
课
时：第一课时
课文一（词语）教学目标： 知识与技能：
1.能识读词语掌握重点词语“闷，搬”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。
2.正确，流利地朗读课文。
3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。
过程与方法
通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。
情感态度价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点：
借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。
教学难点：
让学生掌握正确的发音。
教学方法
启发法，示范法，图文结合法，讲解法
学习方法
已读感悟法，自主学习，合作学习。教学准备：词语卡片，图片 教学过程
一、导入 观察与叙述
拿几张动物的图片，问学生它们有哪些特点。可以在小组中进行，一个小组讨论一种动物。互帮互学，补充完善，派一个代表陈述。
天气预报告诉我们每天的天气情况，其实，自然界的一些动物也帮助我们了解天气变化。你想知道什么时候下雨吗？那就让小兔子告诉你谁可以预报天气。
二、学习新课，初步了解课文内容
1.学习课文，初步了解课文内容 要求：
（1）自由读课文，把自然段读通顺。（2）课文有几个自然段？ 2.指名读课文，帮助学生正音。1)师范读课文，学生跟读。2)学习词语。
（1）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。（2）组词，造句，分男女读，开火车读词语。（3）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。3.学习本课生字
以小组合作方式学习认读生字。以四人一组发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。朗读评价：生生评价，师生评价。
三、巩固练习
加偏旁，再组词
害（）
显（）
秀（）旁（）
般（）
朝（）
四、小结
本节课你学了哪些词语？
五、作业
1.熟读课文 2.抄写词语
板书设计
第八课
要下雨了
课文一
(词语)腰
割
潮湿
翅膀
水珠
池子
透气 加快
步子
雷声
弯
空
挎
往
闷
搬
课后反思：
时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
要下雨了 课
时：第二课时
初读课文一 教学目标： 知识与技能：
1.通过多读课文，达到读正确，流利。2.正确理解课文内容。
过程与方法
通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。
情感态度价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点: 能够正确流利并有感情的朗读课文。
教学难点:
1.理解课文内容，能够复述课文内容。并进行真实交际。2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。
教学方法
引导法，讲解法，鼓励法，纠错法
学习方法
小组讨论，合作并自主学习法。教学工具
录音，插图，卡片
教学过程
一、导入
1.听写词语 2.自读课文
二、学习课文
1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。2.教师范读，自读。
3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。
三、理解课文，学习课文
在小组内读课文，并根据课文内容判断正误。1.小白兔在山坡上割草。（）2.小燕子告诉小白兔要下雨了。（）3.小鱼说水面上好玩。（）4.蚂蚁正往树上爬看。（）5.小白兔刚到家就下雨了。（）汇报讨论情况，集体订正。
四、再读课文
齐读课文。
五、巩固练习
照样子，完成下面的句子 例：他跑得很快。
1.———————写得————————。2.———————吃得————————。3.———————忙得————————。4.———————热得————————。
六、小结
这节课你们学到了什么？
七、作业
1.熟读课文 2.做练习册
板书设计
第八课
要下雨了
课文一
说一说
这节课你们学到了什么？
课后反思：
时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
要下雨了 课
时：第三课时
精读课文一 教学目标： 知识与技能：
1.能够正确流利并感情的朗读课文。
2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。3.理解课文内容，能够复述课文内容。并进行真实交际。4.掌握本课句型。
过程与方法
通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。
情感态度价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点
1.能够正确流利并有感情的朗读课文。2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。
教学难点
1.理解课文内容，能够复述课文内容。并进行真实交际。2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。
教学方法
引导法，讲解法，鼓励法，纠错法
学习方法
小组讨论，合作并自主学习法。
教学工具
录音，插图，卡片
教学过程
一、导入
1.听写词语 2.自读课文
二、学习课文
1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。2.教师范读，自读。
3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。
三、理解课文，学习课文
学生在小组中合作互助阅读课文并讨论以下问题： 1.请找出课文的自然段
1）朗读课文，提问学生 鱼儿为什么都到水面上来了？ 2）朗读课文，提问学生 下雨天燕子为什么飞不高？ 3）朗读课文，提问学生 水朝什么地方流？
4）下雨前蚂蚁忙着干什么？
2.理解课文
齐读课文一遍，要求提问： 小动物们有哪些特殊本领？
四，学习本课的句型
1.要下雨了！
要······了。（1）要上课了。（2）要起床了。2.我正忙着捉虫子呢！
···正忙着···
（1）老师正忙着改作业呢！（2）妈妈正忙着做饭呢！1）板书本课的句型 2）老师造几个句子。3）让学生模仿造句。
4）把好的句子写在练习本上。
五、巩固练习
选字填空： 低
底 1.要下雨了，小燕子飞得很__________。2.小朋友在大树__________下做游戏。建
健
3.学校新__________了教学楼。4.身体__________康很重要。
六、小结
说说自己的感受？
七、作业：
熟读课文
板书设计
第八课 要下雨了 精读课文
(句子学习)（1）要······了
（2）···正忙着···
课后反思：
时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
要下雨了 课
时：第四课时
练习 教学目标 知识与技能
1.通过做练习巩固课文内容。2.能正确的做书面表达练习。
3.按照练习题的要求在教师的指导下让学生独立完成组词，模仿造句。
过程与方法
在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点
通过练习巩固课本内容。
教学难点
独立完成练习题。
教学方法
指导法，鼓励法，纠正法
学习方法
合作学习法，自主学习法，探究法。教学准备
教材书，小黑板
教学过程
一、导入
1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）2.听写词语
二、书面表达
1.字词练习 比一比，再组词。
找几个学生在黑板上做，其他同学在书上做，最后集体订正。2.选字填空
① 在小组内合作完成。② 汇报学习情况。③ 集体订正。3.选词填空
学生先在书上做，然后指名让学生做。最后集体订正。
三、句子练习
模仿造句
学生单独做，老师巡视修改。
四，课文练习
1.根据课文内容连词成句
老师读课文，学生在自己对课文内容的理解基础上完成练习，做完以后在小组内进行集体订正。2.课堂讨论
学生在小组内进行讨论，然后全班交流。
三、巩固练习
齐读课文一遍。
四、作业
1.熟读课文 2.预习新课
板书设计
课后反思：
第八课
要下雨了 1.字词练习2.句子练习3.课文练习练习
时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
鸽子气象员 课
时：第五课时
初读课文二 教学目标： 知识与技能：
1.能识读8个词语掌握重点词语“一大早、瞧、说明、对”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。
2.正确，流利地朗读课文。
3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。
过程与方法
通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。
情感态度价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点：
借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。
教学难点：
让学生掌握正确的发音。
教学方法
启发法，示范法，图文结合法，讲解法
学习方法
已读感悟法，自主学习，合作学习。教学准备：词语卡片，图片 教学过程
一、导入
请大家说一说鸽子的种类，颜色和特点，最喜欢哪一种鸽子？为什么？获得完整的认识，载补充说明对这一问题的认识。
二、课文学习
1.学习课文，初步了解课文内容 要求：
（1）自由读课文，把自然段读通顺。（2）课文有几个自然段？ 2.指名读课文，帮助学生正音（1）师范读课文，学生跟读。（2）讲解课文，学习词语。
（3）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。（4）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。3.学习本课生字
以小组合作方式学习认读生字。以四人为一组看拼音认读生字，发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。
4.出示课文插图，观察图片，让学生提出问题，解决问题
三、朗读感悟，初步理解课文大意
朗读评价：生生评价，师生评价。
四、巩固练习
齐读课文
五、小结
本课时学习内容，讲评各小组学习情况。
六、作业
1.熟读课文 2.抄写词语
板书设计
第八课
鸽子气象员
课文二
（词语）
鸽子
气象
预报
乌云 一大早
瞧
说明
对
课后反思：
时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
鸽子 气象员 课
时：第六课时
精读课文二 教学目标： 知识与技能：
1.能够正确流利并感情的朗读课文。
2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。3.理解课文内容，能够复述课文内容。并进行真实交际。
过程与方法
通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。
情感态度价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点
1.能够正确流利并有感情的朗读课文。2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。
教学难点
1.理解课文内容，能够复述课文内容。并进行真实交际。2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。
教学方法与学法
引导法，讲解法，鼓励法，纠错法，小组讨论，合作并自主学习法。教学工具
录音，插图，卡片
教学过程
一、导入
1.听写词语 2.自读课文
二、学习课文
1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。2.教师范读，自读。
3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。
二、理解课文，学习课文
请找出课文的自然段。
1.朗读第一自然段，要求提问学生 华华的哥哥每天早晨都要干什么？ 2.朗读第二自然段，要求提问学生 天气晴朗或要下雨，鸽子有啥不同？ 3.朗读第三自然段，要求提问学生 为什么说鸽子是气象员？
四、理解课文
齐读课文一遍，要求： 华华从哥哥身上学到了什么？
五、巩固练习
说一说：你对鸽子的认识？
六、作业
1.背课文 2.做练习册
板书设计
课后反思：
第八课
鸽子气象员
课文二说一说 你对鸽子的认识？
时
间：2014年
月
日 课
题：第八课
要下雨了
课
时：第七课时
口语交际、写话练习 教学目标 知识与技能
1.通过做练习巩固课文内容。
2.利用课文材料，结合本课的话题进行口头交际。3.完成课后的写话练习。
过程与方法
在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观
要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。
教学重点
通过练习巩固课本内容。
教学难点
独立完成练习题
教学方法与学法
指导法，鼓励法，合作学习法，自主学习法，探究法。
教学准备
教材书，小黑板
教学过程
一、导入
1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）2.听写词语
二、交际活动
1.小组讨论
大自然中的很多现象都与天气情况有关，你能说一说吗？ 2.表演
四人一组分别扮演小白兔、小燕子、小鱼和蚂蚁，表演课文的内容。然后评出优生小组和最佳演员。
三、写话练习
从课文中选一个动物，模仿它的口气告诉人们要下雨了。1.学生自己在本子上写一写 2.让学生读一读自己写的内容。
3.找几个写得好的学生的作品，让学生评价。4.对自己的作品进行修改。
四、小结
这节课你们学会了什么？哪位同学说一说。
五、作业
预习新课 板书设计：
第八课
要下雨了
说一说 写一写
课后反思：
