公共设施作用大教案（定稿）_公共设施作用大教案

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《公共设施作用大》教学设计 泰山出版社《品德与社会》三年级上册第十一课

《公共设施作用大》教学设计 泰山出版社《品德与社会》三年级上册第十一课

教学目标：

1、引导学生了解身边的公共设施。

2、了解公共设施的作用，体验公共设施给人们生活带来的方便。

3、懂得应该爱护公共设施，发展学生自主探究、合作学习的能力。

教学重点：

了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来了极大的方便。

教学难点：

体会人们的生活离不开公共设施，公共设施作用大。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

情境教学法、合作学习法、探究式教学法、教师点拨法

教学过程：

一、设置情境，导入新课：

1、情境导入：（设置两个问题）引出电话亭、邮筒为我们的生活提供了方便。

2、揭

题：生活中有许许多多像电话亭、邮筒这样，设在公共场所，供大家使用，为大家服务的设施，他们都有一个共同的名字———公共设施。今天我们就来学习第11课《公共设施作用大》，去认识它们。（出示课题）

二、合作探究，挑战自我：

（一）对号入座：

（播放一组图片）公共设施是个大家族，它的兄弟姐妹可多了，这是老师发现的一些公共设施，请你说出它们的名字。（让学生感性认识公共设施）

（二）找“朋友”：

（过渡）同学们，其实公共设施就在我们日常生活中的每个角落，默默地为我们奉献着，就像是我们“不说话的朋友”，下面我们就去找出这些“朋友”来。（展示课件）

1、把学生分成红、黄、蓝三个队，分别找出校园内、小区内、其他地方的公共设施。

2、小组讨论交流，教师巡视指导。

建议或期望，写下来，咱们下节课交流，看哪个同学的建议切实可行，能为我们的生活带来更大的方便！

板 书 设 计：

十一、公共设施作用大

在我们身边

公共设施

爱护它们

作用大，为我们带来方便