杂诗教案_己亥杂诗教案

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诗五首

教学目标

1、了解诗意、体会诗情，背诵诗篇。

2、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。教学重点

了解诗意、体会诗情，背诵诗篇。教学难点

激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力教学准备：课件等 教学过程

一、导入新课

人们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”今天老师将写的一首现代诗读给同学们听，以此来表达我对诗的喜爱。也希望同学们能喜欢读诗、赏诗、写诗。（听录音《想念》）

请学生说说，老师这首诗写了什么？表达了什么？老师的朗诵哪些方面值得你学习？哪些方面你要做到青出于蓝而胜于蓝。

二、顺畅读诗

1、简介作者

2、指名读诗，学生评价，教师指导节奏。

(停顿时注意句意。五言诗朗读断句时，基本采用“二二一”或“二三”的方法断句；七言绝句朗读断句时，基本采用“二二三”“二二二一”的方法断句)

3、齐读前三首诗歌，读准字音、节奏。

三、理解诗意，融情于声

1、学生对照注释自主理解诗歌，举手质疑解难。

2、师生交流明确《杂诗》《夜雨寄北》写了什么？表达了什么？你从哪些词句中体会到的？（方法指导：通过理解诗题及诗中关键词来体会情感，和诗人产生共鸣。）

3、领悟诗情后指名朗诵。

4、指名背诵。

5、小组接背。

6、模仿填诗。（领悟白描手法、回环往复、虚实相生、融情于景的写法。）

君自故乡来，应知故乡事。来日

。君问归期未有期。何当

，却话。

7、按同样的方法学习《淮上与友人别》（备用）

8、课堂小结。

四、课堂作业（见课件）

五、板书设计

杂诗

写什么？

表达了什么？

怎么写？ 故乡

应

思乡之切

简洁形象

寒梅

白描手法

夜雨寄北

期

巴山夜雨 涨

思念友人

虚实相生

巴山夜雨

期盼重逢

融情于景

杨柳 杨花

愁杀

风笛 离亭

向

六、教学反思

淮上与友人别

春日与友握别

依依不舍

借景抒情