视频课(古诗词复习)教师教案1_古诗词复习课教案
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古诗词复习教案（教师版）
【复习目标】
讨论、归纳历年中考古诗词默写题的类型及特点，总结出与题型相对应的复习方法并熟练运用。【讲课人】
白水学区
陈桂梅 【课时】
一课时 【教学过程】：
一、板书课题
师：中国是诗歌的国度，如果说唐诗是风姿绰约的大家闺秀，那么宋词就是温柔婉约的小家碧玉。同学们，到现在为止你们已经积累了一定量的古诗词，今天我们一起复习古诗词。（板书课题）
二、出示目标：
师：本节课的学习目标是什么呢？请看学案：
讨论、归纳历年中考古诗词默写题的类型及特点，总结出与题型相对应的复习方法并熟练运用。
三、第一次“先学后教”
（一）、考题举例 【2010年】
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)。萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(2)持节云中，何日遣冯唐？，射天狼(苏轼《江城子
密州出猎》)
（3）然则何时而乐耶？其必“，”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(范仲淹《岳阳楼记》)【2009年】
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)塞下秋来风景异。四面边声连角起，千嶂里。(范仲淹《渔家傲》)
(2)结庐在人境，而无车马喧。
?
。(陶渊明《饮酒》其五)
(3)后值倾覆，，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
【2008年】
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句找那个的空缺部分。（6分）（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。。（《孟子二章》）
（2）树木丛生，百草丰茂。。（曹操《观沧海》）
（3）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。。（文天祥《过零丁洋》）【2006年】
根据上下文或特定要求默写古诗文名句。(6分)
(3)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是。【2004年】
根据上下文或特定要求默写古诗文名句。(每小题2分，共6分)
(3)曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“__________，__________ ”
（7)“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神．但龚自珍《已亥杂诗》中的“
_____,_____
______”在境界上更胜一筹。（开放性灵活性是其特点）
（8）请根据要求填写古诗文名句（6）5月1日上海世博会隆重开幕。为了表达对各国嘉宾的热烈欢迎，同时凸显中国传统文化，我们引用了《论语》中的“，”作为欢迎标语。（热点大事件)（注重应用性）
（二）、考题分析，归纳类型
1、对接型（唐诗、宋词和文言文）
2、理解型
3、拓展型
4、应用型
5、归纳型
四、第二次“先学后教”
（一）、对接型默写：按课文原句填写上句或下句
1.孤山寺北贾亭西。
水面初平云脚低
2.，得之心而寓之酒也。
山水之乐
３晴川历历汉阳树, _________________________。
芳草萋萋鹦鹉洲 4.，断肠人在天涯。
夕阳西下
5.晴空一鹤排云上。
便引诗情到碧霄
6.无可奈何花落去。
似曾相识燕归来
7.不畏浮云遮望眼, _________________________。
自缘身在最高层
不识庐山真面目, _________________________。
只缘身在此山中
8、最爱湖东行不足，_________________________。
绿杨阴里白沙堤
9、，浅草才能没马蹄。
乱花渐欲迷人眼
10、但愿人长久，_________________________。
千里共婵娟
11、山重水复疑无路，_________________________。
柳暗花明又一村
12、海内存知己，_________________________。
天涯若比邻
13、大漠孤烟直，_________________________。
长河落日圆
14、关关雎鸠，_________________________。
在河之洲
15、，恨别鸟惊心。
感时花溅泪
老师的话。。。对接型默写
特点：此题难度不大，只需把诗文记熟（特别是宋词与文言文中出现的结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。
应试技巧：熟背写对，细辨差别，书写工整。
（二）、理解型默写：依据题干有关内容的提示（要求）填写句子1、1、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
2、辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的两句诗： 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
3、《爱莲说》中比喻从不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5、我们就要毕业了，现超越时空，想象日后重逢时 的情景，可引用李商隐在《夜雨寄北》中诗句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。老师的话。。。理解型默写
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
（三）、拓展性默写：依据题干有关内容的提示（要求）填写句子
1、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“
采菊东篱下，悠然见南山。”的悠闲自得；幸福是苏轼“
但愿人长久，千里共婵娟。” 的美好祝愿。
老师的话。。。
拓展型默写
特点：这类题型开放灵活，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。应试技巧：抓住题目中的关键词，展开联想。
（四）、根据情境,活学活用。
情境一：某日，小明奋战题海，却被一道难题所困惑，试用了很多数学公式，却不得其解。忽然，小明灵光一动，想起老师似不经意提过的一个解题思路，茅塞顿开。小明边解题边说：“－－”你知道他说的是以下哪句诗句吗？
（A）
A、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 B、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C、感时花溅泪，恨别鸟惊心。情境二：
中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：
但愿人长久，千里共婵娟。老师的话。。。应用型默写
特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。
（五）、想一想,来归纳。
1、抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_____________、_____________”。
乡书何处达，归雁洛阳边
夕阳西下，断肠人在天涯
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
人不寐，将军白发征夫泪
2、描写春天诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇春江晚景》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈 《早春》 老师的话。。。
要想把古诗词记牢，就要在平常做好归纳整理的工作，分清细微差别。
五、当堂练习（时间充裕的情况下可请学生上黑板板演）
（一）、火眼金睛：刚才有位同学跟我们一起复习了古诗词，以下是他的答案，这个同学经常写错别字，以下每句诗句中均有一个错别字，请同学们用“ ”线帮他把错字画出来，并在旁边的括号中写出正确的诗句。
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。（脚）
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋）
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（霄）
4、屈径通幽处，禅房花木深。（曲）
5、枯藤老树昏鸭，小桥流水人家。（鸦）
6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直）
7、采菊东离下，悠然见南山。（篱）
8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕）
9、力尽不知热，但希夏日长。（惜）
10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）
（二）、以下文段选自某同学的作文，这位同学不知道要在横线上填写什么诗句，请同学们帮他想一想，把相应的诗句填在横线上。
1、如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“
夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇
观：“ 大漠孤烟直，长河落日圆 ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
2、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
六、总结：
中考考题以上下句对接型为主，复习时要把古诗词背会、背熟、背牢。
祝同学们：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。板书设计：
古诗词复习
1、对接型（唐诗、宋词和文言文）
2、理解型
3、拓展型
4、应用型
5、归纳型
古诗词复习教学设计（学生版）
【复习目标】
讨论、归纳历年中考古诗词默写题的类型及特点，总结出与题型相对应的复习方法并熟练运用。
一、第一次“先学后教”
（一）、考题举例 【2010年】
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)。萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(2)持节云中，何日遣冯唐？，射天狼(苏轼《江城子
密州出猎》)
（3）然则何时而乐耶？其必“，”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(范仲淹《岳阳楼记》)【2009年】
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)塞下秋来风景异。四面边声连角起，千嶂里。(范仲淹《渔家傲》)
(2)结庐在人境，而无车马喧。
?
。(陶渊明《饮酒》其五)
(3)后值倾覆，，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
【2008年】
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句找那个的空缺部分。（6分）（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。。（《孟子二章》）
（2）树木丛生，百草丰茂。。（曹操《观沧海》）
（3）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。。（文天祥《过零丁洋》）【2006年】
根据上下文或特定要求默写古诗文名句。(6分)
(3)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是。【2004年】
根据上下文或特定要求默写古诗文名句。(每小题2分，共6分)
(3)曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“__________，__________ ”
（7)“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神．但龚自珍《已亥杂诗》中的“
_____,_____
______”在境界上更胜一筹。（开放性灵活性是其特点）
（8）请根据要求填写古诗文名句（6）5月1日上海世博会隆重开幕。为了表达对各国嘉宾的热烈欢迎，同时凸显中国传统文化，我们引用了《论语》中的“，”作为欢迎标语。（热点大事件)（注重应用性）
（二）、考题分析，归纳类型。
1、对接型（唐诗、宋词和文言文）
2、理解型
3、拓展型
4、应用型
5、归纳型
二、第二次“先学后教”
（一）、对接型默写：按课文原句填写上句或下句
1.孤山寺北贾亭西。
水面初平云脚低
2.，得之心而寓之酒也。
山水之乐
３晴川历历汉阳树, _________________________。
芳草萋萋鹦鹉洲 4.，断肠人在天涯。
夕阳西下
5.晴空一鹤排云上。
便引诗情到碧霄
6.无可奈何花落去。
似曾相识燕归来
7.不畏浮云遮望眼, _________________________。
自缘身在最高层
不识庐山真面目, _________________________。
只缘身在此山中
8、最爱湖东行不足，_________________________。
绿杨阴里白沙堤
9、，浅草才能没马蹄。
乱花渐欲迷人眼
10、但愿人长久，_________________________。
千里共婵娟
11、山重水复疑无路，_________________________。
柳暗花明又一村
12、海内存知己，_________________________。
天涯若比邻
13、大漠孤烟直，_________________________。
长河落日圆
14、关关雎鸠，_________________________。
在河之洲
15、，恨别鸟惊心。
感时花溅泪
讨论。。。对接型默写
特点：
应试技巧：
（二）、理解型默写：依据题干有关内容的提示（要求）填写句子
1、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：
2、辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的两句诗：
3、《爱莲说》中比喻从不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：
4、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说：
5、我们就要毕业了，现超越时空，想象日后重逢时的情景，可引用李商隐在《夜雨寄北》中诗句是：
讨论。。。理解型默写
特点：
应试技巧：
（四）、拓展性默写：依据题干有关内容的提示（要求）填写句子
1、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“
采菊东篱下，悠然见南山。”的悠闲自得；幸福是苏轼“
但愿人长久，千里共婵娟。” 的美好祝愿。
讨论。。。拓展型默写
特点：
应试技巧：
（四）、根据情境,活学活用。
情境一：某日，小明奋战题海，却被一道难题所困惑，试用了很多数学公式，却不得其解。忽然，小明灵光一动，想起老师似不经意提过的一个解题思路，茅塞顿开。小明边解题边说：“－－”你知道他说的是以下哪句诗句吗？
（）
A、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 B、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C、感时花溅泪，恨别鸟惊心。情境二：
中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：
要论。。。应用型默写
特点：
应试技巧：
（五）、想一想,来归纳。
1、抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_____________、___
__________”。
2、描写春天诗句： 讨论。。。
应试技巧：
三、当堂练习（时间充裕的情况下可请学生上黑板板演）
（一）、火眼金睛：刚才有位同学跟我们一起复习了古诗词，以下是他的答案，这个同学经常写错别字，以下每句诗句中均有一个错别字，请同学们用“ ”线帮他把错字画出来，并在旁边的括号中写出正确的诗句。
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。（）
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（）
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（）
4、屈径通幽处，禅房花木深。（）
5、枯藤老树昏鸭，小桥流水人家。（）
6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（）
7、采菊东离下，悠然见南山。（）
8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（）
9、力尽不知热，但希夏日长。（）
10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（）
（二）、以下文段选自某同学的作文，这位同学不知道要在横线上填写什么诗句，请同学们帮他想一想，把相应的诗句填在横线上。
1、如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“ ”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“
”
2、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“
”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“
”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
