离合词教案_欢迎词教案

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离合词教案

一．教学目的与要求

1.通过对本课词汇、语法、课文的学习，使学生达到以下要求： 2.掌握一些常见常用的离合词； 3.学会运用离合词造句、对话。二．教学重点

1.在听说练习的基础上掌握课文内容，在学生能力允许的条件下能够复述课文；

2.理解并学会运用离合词。三．教学时间 2课时（100分钟）四．教学步骤

1.组织教学。复习上节课的单词、语法和课文。2.检查预习情况，听写本课生词。

3.讲练新课，包括生词讲解，语法讲解，课文讲解。4.以听说为重点讲练课文并对课文进行复述。5.新课小结。6.布置作业。五．教学环节

（一）组织教学。复习上节课内容，包括提问和听写。（15分钟）

（二）检查预习情况，听写本课生词。（20分钟）听写生词：

毕业 见面 洗澡 理发 睡觉 闭幕 参军 办公 帮忙 结婚

（三）语法 1.离合词是词和短语之间存在的中间状态。合起来可以看成是词，分开可以看成是短语。

如：毕业——毕了业 见面——见了个面

参军——参过军 帮忙——帮他的忙 办公——办了三个小时的公 先看一些例句：

（1）我今天在首尔见面了一个朋友。（2）我已经毕业大学了。（3）他想帮忙我。（4）她生气我了。

想一想，这些句子为什么错，错在哪里？ 2.原则：

（1）离合词后面不可带宾语。如果离合词所表示的行为涉及一个对象，则往往用：介词+对象+离合词。如：毕业——从大学毕业 而不是：毕业大学

见面——跟朋友见面 而不是：见面朋友

结婚——和女朋友结婚 而不是：结婚女朋友（2）有的可以把这个离合词所涉及的对象插入离合词中间。如：请客——请他的客 而不是：请客她

出丑——出我的丑 而不是：出丑我吃亏——吃他的亏 而不是：吃亏他（3）离合词与动量成分组合时，动量成分插在离合词中间。如：结婚——结过三次婚 而不是：结婚过三次 洗澡——洗过两次澡 而不是：洗澡了两次

打架——打了几次架 而不是：打架了几次（4）一些离合词的重叠形式：ABB式

如：游游泳 见见面 洗洗澡 唱唱歌 跳跳舞 3.练习

（1）你昨天说过以后，我对她注意了一下。（2）他考虑再三，终于投了那家工厂的资。（3）为了让我学医，妈妈昨天又动了我一次员。

（四）课文（20分钟）1.读课文

（1）老师领读；（2）学生分角色齐读；（3）纠正发音 板书提示重点。2.复述课文

（1）老师带着复述。（2）学生单独复述。六．课后练习