春酒 教案_春酒优秀教案

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19．《春 酒 》教案

教学目标 知识目标

理解并积累“家醅”“炮制”“挑剔”“薏仁米”“枸杞”等词语。能力目标

1.整体感知课文内容，体会文中丰厚的情感内涵。2.品味文章极富情趣的细节描写。

3.拓展感悟，感悟诗文中蕴涵的思乡情节，用形象可感的语言抒写你对家乡的思念。

教学重、难点

1.整体感知课文内容，体会文中丰厚的情感内涵。

2.品味文章极富情趣的细节描写。

教学方法

1.情境导入法 2.语文活动式教学法

课时安排

1．课时 教学过程

一．情景导入，渲染气氛

新年才刚过去一个多月，过新年的气氛永远是那么的温馨，每当我们谈起来，都会有说不完的趣事，道不尽的民风民俗。你能说说你们家过年的特别的风俗吗？

今天，就让我们跟随台湾女作家琦君的脚步，到她的家乡，感受一下她们过新年，品春酒的热闹气氛。

二．品春酒，知浓情。

1.请同学自由朗读课文，思考，琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

2.品上一杯甘甜纯正的春酒，必定会让你的口舌之间都弥漫着浓浓的家乡味，如果让你用一种味道来形容这种家乡味，你会用什么味道？说说你的理由.提示：

甜甜的——————对童年往事的甜蜜回忆。

涩涩的（酸酸的）——————对母亲，对故乡浓重的思念之情。香香的————————对淳朴，可爱的乡邻的想念。

总结：大家发现没有，刚才同学们所说的味道，其实都是围绕着一种感情基调，那就是“思念”。作者琦君，借着一坛浓香的春酒，传达着对童年生活的美好思念，对母亲和家乡乡邻的浓重思念。

三．赏文章，思故人。

1.白先勇先生说：“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念。事过境迁，假如你是琦君，假如你能回到过去，让你用一架相机，拍摄下童年中，最让你怦然心动的画面，收藏在你回忆里。你会拍下哪一副，为什么？

2.请同学们以小组为单位，为“琦君”所拍下的照片取一个合适的名字，我看哪个组取得又快，又好。

总结：我想假如时间能够倒回，琦君一定会拿出照相机，将家乡的花草树木，亲朋好友，都一一收入自己的相册。让家乡的一切都成为甜蜜的回忆。

四．家乡情，我来抒。故乡，是多少漂泊海外的游子心中最温柔的部分。故乡情结更是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感。作家琦君将一腔乡愁，化作了一杯浓浓的春酒。唐代大诗人李白也曾在《静夜思》中，借明月来抒发自己对故乡的思念。

1.从古到今，诗人们借用了许多的事物（即意象）来表达对故乡无尽的思念。请问：在思乡诗词中常常借助哪些事物来抒发自己的思乡之情。你能试着吟咏吗？

小结：明月、羌笛、乡音、秋风等这些不同的意象上，使思乡的情感变得更丰富更深沉。它已沉淀为中国文化的一大特色。那是穿越千年永远不老的文化之根啊。身居异乡的人们，吸吮着故乡文化精神的营养，都会把故乡作为心灵的归属。

故乡情结是人与生俱来的情感。对我，一个普通的人而言，也不例外。我是雅安人，从大学到工作，离开家乡到成都有八年了，可我最忘不了的还是家乡樱桃的味道。每年樱桃花开的时候，漫山遍野白茫茫一片，整个县城弥散着浓浓的花香味。等到樱桃成熟了，老妈从市场上买回鲜红的樱桃，一颗一颗红的发亮，还带着油绿的枝把。放一颗在嘴里，整个嘴里都是甜甜的蜜汁，不带一点酸味，总会一口气吃下一大碗。后来离家读书，寒暑假回家都已经错过了吃樱桃的假期。只有徒留遗憾。偶尔嘴馋，看到超市有卖，买回家，放在嘴里一尝，全然不是家乡的味道。只是徒留遗憾。家乡的樱桃也成了我心中一段最温馨最美丽的回忆。

当故乡和你渐行渐远，当它在你心中成为了遥远的回忆，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢？你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。

故乡情结是飘散在空中的樱桃花的醇香

是弥漫在唇齿间的甜甜的蜜汁；

是生命中一段最本色最温暖的回味。

本课总结： 故乡是我们心中最美的风景，是我们眼底最美的云翳，更是我们心中一首一生唱不完的歌。