《唱脸谱教案》初中音乐人音课标版八年级下册教案955_人音版唱脸谱音乐教案
《唱脸谱教案》初中音乐人音课标版八年级下册教案955由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人音版唱脸谱音乐教案”。
唱脸谱教案
教学目标
1、知识与技能：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四大行当、脸谱、拖腔等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
2、过程与方法：通过《唱脸谱》歌曲的学习提高学生的感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
3、情感态度与价值观：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
学情分析《唱脸谱》是人民音社九年义务教育初中音乐教材中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完美地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
重点难点教学重点：
1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
3、让学生感受体会京剧的韵味，获得审美体验，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。教学难点：下滑音、倚音、休止符等音乐记号以及托腔唱法在戏曲音乐中的韵味。
教学过程4.1 课前教师演唱黄梅戏《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》（豫剧），让同学们猜猜是什么剧种？{问题设计：通过老师的演唱、同学们的讨论，引出我国的“国粹”京剧}
（二）了解京剧
1、京剧被誉为中国的“国粹”、“国剧”，被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质文化遗产”。已有2 0 0年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1 7 9 0年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。
2、京剧的行当为：生、旦、净、丑以及四大名旦。
3、京剧的场面：文场、武场文场：唢呐、笙、月琴、京胡、京二胡、三弦。武场：鼓、堂鼓、小锣、大锣、板、钹。
4、京剧的两大唱腔：西皮、二黄
5、京剧的表演手段（四大基本功）唱（唱腔）念（道白）做（表演）打（武打）
四、教授新课
（一）教师范唱歌曲《唱脸谱》问题设计：
1、请同学们仔细的记一记，歌曲中都唱了哪些人物的脸谱？
2、每个人物的脸谱都是什么颜色的？
3、注意什么是托腔？在京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称为拖腔。【设计意图：同学们在聆听的过程中记住人物以及人物脸谱的颜色并且学习托腔】
（二）学唱歌曲《唱脸谱》
1、教师教唱歌曲，注意演唱歌曲时的情感表现，突显京剧的韵味。
2、注意空拍的地方以及托腔的唱法。
3、学生有感情的演唱，注意歌曲演唱的力度。
五、重点难点的讲解
（一）第一部分模仿京剧里旦的声腔，着重指导滑音、休止符以及字正腔圆的声音练习“外国人、戏、彩、画、四击头、美极啦、妙极啦、呱”等。
（二）第二部分通过打节奏的方式一板一眼，重点学习歌曲的拖腔以及净的行腔特点。一字一音，干净利落，豪迈爽朗的气势。
六、知识拓展
（一）看脸谱色彩的含义:蓝色：刚强骁勇，有心计。红色：忠义、英勇。黄色：骁勇、凶暴。白色：奸诈、阴险、狡猾。黑色：肃穆、刚直。(二)戏歌：所谓“戏歌”就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
教学活动【导入】导入课前教师演唱黄梅戏《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》（豫剧），让同学们猜猜是什么剧种？{问题设计：通过老师的演唱、同学们的讨论，引出我国的“国粹”京剧} 【讲授】讲授
一、教师范唱歌曲《唱脸谱》问题设计：
1、请同学们仔细的记一记，歌曲中都唱了哪些人物的脸谱？
2、每个人物的脸谱都是什么颜色的？
3、注意什么是托腔？在京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称为拖腔。【设计意图：同学们在聆听的过程中记住人物以及人物脸谱的颜色并且学习托腔】
二、重点难点的讲解
（一）第一部分模仿京剧里旦的声腔，着重指导滑音、休止符以及字正腔圆的声音练习“外国人、戏、彩、画、四击头、美极啦、妙极啦、呱”等。
（二）第二部分通过打节奏的方式一板一眼，重点学习歌曲的拖腔以及净的行腔特点。一字一音，干净利落，豪迈爽朗的气势。
三、知识拓展
（一）看脸谱色彩的含义:蓝色：刚强骁勇，有心计。红色：忠义、英勇。黄色：骁勇、凶暴。白色：奸诈、阴险、狡猾。黑色：肃穆、刚直。(二)戏歌：所谓“戏歌”就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
【活动】活动学唱歌曲《唱脸谱》
1、教师教唱歌曲，注意演唱歌曲时的情感表现，突显京剧的韵味。
2、注意空拍的地方以及托腔的唱法。
3、学生有感情的演唱，注意歌曲演唱的力度。
【练习】练习互动环节：同学们到前面有感情地演唱歌曲《唱脸谱》 【测试】测试同学们有感情地演唱歌曲《唱脸谱》 【作业】作业
1、同学们有感情地背唱歌曲《唱脸谱》
2、自学一首京戏
唱脸谱
课时设计 课堂实录唱脸谱
第一学时教学过程
一、组织教学 师生问好
二、课前一分钟 《新贵妃醉酒》李玉刚
三、激趣导入
（一）课前教师演唱黄梅戏《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》（豫剧），让同学们猜猜是什么剧种？{问题设计：通过老师的演唱、同学们的讨论，引出我国的“国粹”京剧}
（二）了解京剧
1、京剧被誉为中国的“国粹”、“国剧”，被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质文化遗产”。已有2 0 0年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1 7 9 0年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。
2、京剧的行当为：生、旦、净、丑以及四大名旦。
3、京剧的场面：文场、武场文场：唢呐、笙、月琴、京胡、京二胡、三弦。武场：鼓、堂鼓、小锣、大锣、板、钹。
4、京剧的两大唱腔：西皮、二黄
5、京剧的表演手段（四大基本功）唱（唱腔）念（道白）做（表演）打（武打）
四、教授新课
（一）教师范唱歌曲《唱脸谱》问题设计：
1、请同学们仔细的记一记，歌曲中都唱了哪些人物的脸谱？
2、每个人物的脸谱都是什么颜色的？
3、注意什么是托腔？在京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称为拖腔。【设计意图：同学们在聆听的过程中记住人物以及人物脸谱的颜色并且学习托腔】
（二）学唱歌曲《唱脸谱》
1、教师教唱歌曲，注意演唱歌曲时的情感表现，突显京剧的韵味。
2、注意空拍的地方以及托腔的唱法。
3、学生有感情的演唱，注意歌曲演唱的力度。
五、重点难点的讲解
（一）第一部分模仿京剧里旦的声腔，着重指导滑音、休止符以及字正腔圆的声音练习“外国人、戏、彩、画、四击头、美极啦、妙极啦、呱”等。
（二）第二部分通过打节奏的方式一板一眼，重点学习歌曲的拖腔以及净的行腔特点。一字一音，干净利落，豪迈爽朗的气势。
六、知识拓展
（一）看脸谱色彩的含义:蓝色：刚强骁勇，有心计。红色：忠义、英勇。黄色：骁勇、凶暴。白色：奸诈、阴险、狡猾。黑色：肃穆、刚直。(二)戏歌：所谓“戏歌”就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
教学活动【导入】导入课前教师演唱黄梅戏《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》（豫剧），让同学们猜猜是什么剧种？{问题设计：通过老师的演唱、同学们的讨论，引出我国的“国粹”京剧} 【讲授】讲授
一、教师范唱歌曲《唱脸谱》问题设计：
1、请同学们仔细的记一记，歌曲中都唱了哪些人物的脸谱？
2、每个人物的脸谱都是什么颜色的？
3、注意什么是托腔？在京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称为拖腔。【设计意图：同学们在聆听的过程中记住人物以及人物脸谱的颜色并且学习托腔】
二、重点难点的讲解
（一）第一部分模仿京剧里旦的声腔，着重指导滑音、休止符以及字正腔圆的声音练习“外国人、戏、彩、画、四击头、美极啦、妙极啦、呱”等。
（二）第二部分通过打节奏的方式一板一眼，重点学习歌曲的拖腔以及净的行腔特点。一字一音，干净利落，豪迈爽朗的气势。
三、知识拓展
（一）看脸谱色彩的含义:蓝色：刚强骁勇，有心计。红色：忠义、英勇。黄色：骁勇、凶暴。白色：奸诈、阴险、狡猾。黑色：肃穆、刚直。(二)戏歌：所谓“戏歌”就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
【活动】活动学唱歌曲《唱脸谱》
1、教师教唱歌曲，注意演唱歌曲时的情感表现，突显京剧的韵味。
2、注意空拍的地方以及托腔的唱法。
3、学生有感情的演唱，注意歌曲演唱的力度。
【练习】练习互动环节：同学们到前面有感情地演唱歌曲《唱脸谱》 【测试】测试同学们有感情地演唱歌曲《唱脸谱》 【作业】作业
1、同学们有感情地背唱歌曲《唱脸谱》
2、自学一首京戏
