《人类活动对地表变化的影响》教案_人类改变地表教案
《人类活动对地表变化的影响》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人类改变地表教案”。
《人类活动对地表变化的影响》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解人类活动对地表改变的影响。
2、了解围湖造田的利弊。
（二）过程与方法
1、通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。
2、继续提高学生搜集资料的能力。
（三）情感态度与价值观
1、意识到人类对地表变化的影响有利有弊，提高对这一问题的关注度和敏感性。
2、意识到人类必须遵循自然规律改变地表，才能实现人与自然的和谐相处。
二、教学重点
指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
三、教学难点
人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
课前布置学生收集因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。
六、教学过程
一、教学导入
1、提问：在改变地表形态的各种力量中，除了各种自然力量外，还有人为的力量，请大家列举人类的哪些活动在不断改变着地表形态？
2、学生回答。
3、过渡：人类的活动只是改变了地表形态吗？有没有其它的影响？
二、活动
围湖造田的利与弊
1、识湖泊滩地的地形优势，人们择地而居，在那里开垦种植，历史悠久。
2、介绍新中国成立后人们对粮食的需要造成了大规模的围湖造田，以洞庭湖为例，出示洞庭湖面积变化历史表。
3、学生展开分析讨论：
湖面变化呈什么趋势？（学生通过数据不难发现洞庭湖的湖面在不断缩小的趋势。）大规模围湖造田会造成什么后果？（给学生讲述1998年长江中游夏季的大洪灾灾情及原因，提示学生利用已有的知识来分析可能造成的后果，如湖面变小对湖中生物的影响，对气候的影响，对蓄水的影响等等，推进学生的深入思考。）
4、全班交流。
5、汇报交流，提升认识：人与自然要和谐相处的重要。
三、课后反思
学完本课，你有什么收获呢？
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