鲍叔牙教案2doc_校本教案2doc
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27、鲍叔牙真心待友
[教学目标]
1、能在语言环境中，理解和积累“形影不离”等形容朋友之间关系密切的词语。
2、能快速默读课文，通过加小标题的方法，把握课文的主要内容。
3、能选择其中一个小故事，展开一定的想像进行复述。
4、感受管仲和鲍叔牙之间的真诚友谊，懂得为朋友作出牺牲是高尚的行为。
[教学过程] 一 导入新课
1、下面成语与哪些历史人物有关呢？
（起死回生指的是医术高超的扁鹊；越王勾践卧薪尝胆；负荆请罪是指廉颇背上荆条向蔺相如请罪。）
2、今天，老师又给大家带来一个成语“鲍管之交”，谁知道这个成语讲的是哪两位历史人物呢？
3、简介管仲和鲍叔牙
板书：
27、鲍叔牙真心待友
二、整体感知
1、学习任务单一
1、自读课文，读准字音，理解字词 字音: 掰 赚 桓 字意：形影不离
2、思考：
课文写了鲍叔牙真心对待管仲的哪几件事？（用“鲍叔牙真心待友，什么时候，鲍叔牙怎么做”的形式来说说）
2、交流反馈
交流：课文写了鲍叔牙真心对待管仲的哪几件事？（1）要点：三件事，请学生概括地说说，交流。媒体出示：
管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助他做买卖。
打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。
做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官。师：他们分别在文章的那些段落？
3、学习任务单二
1、学习列小标题的方法：
抓住要点，简明醒目，可以利用文中的词句，也可以用自己的话。一篇文章中小标题的形式尽量要保持一致。
2、按上述要求，小组讨论，试着给每件事加上小标题。交流。
板书：做买卖帮管仲
打仗护管仲
辞官让管仲
谁能根据板书概括课文主要内容呢？
4、我们可以通过概括几件事或列小标题的方法概括主要内容。
三、研读课文
学习任务单
（三）：
默读课文，选择其中的一个小故事，圈划描写鲍叔牙语言、动作、神态的语句。感受鲍
叔牙是如何真心对待管仲的?
3、随机学习三件事 做生意时：
（1）过渡：做生意时，鲍叔牙又是如何帮助管仲的呢？（2）媒体出示句子：
鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”
每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”
打仗时：
过度：打仗时，鲍叔牙又是如何帮助管仲的呢？（1）学生交流（2）理解重点句子 媒体出示句子：
每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边，冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。①引读：他们一起去当兵，每次打仗，（）。冲锋时，（）；后退时，（）。甚至（）。
②那么鲍叔牙为什么这么做呢？
在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口，难过地说：“你是为了我才受伤的呀！”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！” ①分角色朗读。
②鲍叔牙为什么受伤还笑着说？（3）齐读6～9节。辞官时： 媒体出示：
①鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然决定向齐桓公辞官回乡。说话训练：面对鲍叔牙的辞官，齐桓公挽留他说：“
”；管仲劝他说：“
”；别的大臣也劝他：“
”。
（3）因为鲍叔牙了解管仲比他更有雄才伟略，前文中鲍叔牙是这样说的—— 媒体出示句子： 鲍叔牙说：“„„我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。” ②第二天，鲍叔牙还是悄悄地离去了。板书：比名利更重
正因为鲍叔牙真心诚意地对待管仲，所以，管仲逢人就说——生读 媒体出示句子：
管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！” 四 复习巩固，拓展延伸
1、延伸故事, 师：其实，鲍叔牙真心待管仲的事还不止这些呢！管仲曾在鲍叔牙的推荐下到齐国执掌国政时，对齐桓公说的一番话，师读：（《十万个名人故事》P543）
2、师：学完课文，你现在明白什么是真心待友了吧！老师为大家收集了一些中外名人对友情理解的名言警句。挑出你喜欢的名言来读一读。
3、推荐书籍。师：在现实生活中也出现了数多人与人之间真诚。友好相处的小故事。老师推荐三本书：《友善真好》、《中国十大名相》、《十万个名人故事》。
4、拓展延伸
1）学习任务单
（四）
1、复述《鲍叔牙真心待友》的故事。
2、提示创造性复述故事的方法： 1）转换人称：以管仲的口吻来复述。
2）展开想象：如，大臣们议论的话；鲍叔牙心里所想等 3）同桌训练，练习复述。2）作业：（任选一题完成）
（1）摘录一些名言警句，先说说它的意思，再写下来。（2）用
一、两个事例，谈谈你对“真心待友”的理解。
板书： ２７、鲍叔牙真心待友（管仲），做买卖帮管仲 比金钱更重要
打仗护管仲 比生命更重要
辞官让管仲 比名利更重要
