整十数加减整十数教案_整十数加减整十数教学

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整十数加减整十数教案

巩赞华

教材说明：

整十数加减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。例如20+30，计算时想2个十加3个十是5个十，就是50。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打基础。

教学目标：

1.理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行口算。2.培养学生的心算能力以及仔细审题的良好学习习惯。

教学重难点：

1.理解以十为计数单位进行整十数加、减计算的思维过程。2.用较完整的语言表述整十数加、减的思维过程。

教学过程：

一.趣味导入：

1.同学们你们听过小猫钓鱼的故事吗？那你喜欢猫妈妈和小猫吗？今天啊，猫妈妈来了，她有些话想和我们说，她要说什么呢？你看猫妈妈来了！（课件演示）2.同学们你们愿意和小猫一起去吗？可是小猫好像有点不愿意，你看。。（课件演示）3.他想考考我们，同学们有信心通过考验吗？

二.复习旧知：

1.3+2=

2+7=

6-3=

9-4=

20+6=

70+9=

50+4=

63-3=

89-9=

77-7=

2.30里面有（）个十，60里面有（）个十．

4个十是（），9个十是（）． 三．探求新知

（一）导入新课

1.师：同学们都通过了考验，可以和小猫一起去钓鱼了，老师也想去，可是老师有一项工作还没有完成，同学们能帮帮老师吗？

2.出示主题图，同学们你发现了什么？观察这些数字，你又发现了什么？今天我们就来学习有关整十数的加减法（板书：整十数加减整十数）。3.出示学习目标。

4.同学们根据你的发现，你能提出数学问题吗？（从学生提出的问题中挑选两个来解决）。

（二）解决问题

1.学生独立解决。

2.小组讨论，你是怎么想的，把你的想法和同组的同学说一说。3.小组汇报。（对学生的不同算法要给予肯定）四：巩固练习

1.摘苹果

师：小猫在看什么啊，口水都流出来了（课件演示）原来是大苹果，那我们帮小猫把苹果摘下来吧！

70+20=

60-50=

70-30=

60-40= 80-50=

20+10=

60+40=

30+40=

60-20=

2.钓鱼

师：我们终于来到了小河边，有好几只小猫在钓鱼呢，我们也去帮忙好不好？

70+20

20+30

70-30

0+80

80-50

100-20 3.帮小动物回家

师：小动物都回不了家了，我们能帮帮他们吗?

30+20

60-10

50+40

40+30

80-20

30-30

20+40

30+20

90-70 五：小结

同学们你们表现的可真棒，帮了小猫那么多的忙，你们都是助人为乐的好孩子，那今天你学到了什么呢？

板书：

10+20=30

20+10=30

30-10=20 整十数加、减整十数

一个十

+

二个十

+

三个十

-两个十

= 三个十 一个十

= 三个十

一个十

= 二个十