第6课 换个眼光看老师 教案_612换个眼光看老师

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第6课 换个眼光看老师

班级:___________ 姓名:_____________ 得分:____________

一、教学目标:

1、知识与技能：教师工作的最大特点，教师工作的创造性，正确地评价教师对我们学习和人格成长中的作用。

2、过程与方法：在理论与自身生活相结合过程中进行探究交流，明确教师角色的重要性，要学会尊敬教师、爱戴教师。

3、情感、态度与价值观：认同教师职业所蕴含的价值取向，增进与老师的情感，尊敬教师、理解教师，认识到教师的伟大。

二、教学重点：

（1）了解教师，最主要的在于了解教师的工作特点；（2）尊敬我们的老师。

三、教学难点：

（1）了解教师，最主要的在于了解教师的工作特点；（2）理解我们的老师。

四、教学活动：

（一）导入：

1、你知道“老师”这一称谓的由来吗？

中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师”。把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位上供众人朝拜。可见“师”的地位之高，受人之尊。

后来，“师”的称谓演化为“教师”、“老师”。

2、“师”的前面为什么要加个“老”字呢？（1）说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比。

（2）是对老师的尊敬和爱戴。因为“老”的词义解释其中之一就是“敬辞”。

因此，“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。

（二）讲授新课：

1、了解我们的老师： 请同学阅读课本P63-65页，思考：怎样去了解老师？（1）教师的作用：在历史发展的过程中，最直接、最集中的人类文明传递是在 之间进行的。

②你认为小明该怎么办？

3、尊敬我们的老师：

阅读课本P71-74页的内容，思考；（1）为什么要尊敬我们的老师？

（2）新型的师生关系包括哪些内容？

①在新的教育观念里，教师和学生具有平等的，师生关系是一种、、的关系。

②在、、、的教学环境和气氛中，师生双方互相、、，构建起一种新型的、良好的师生关系。

（3）你认为尊敬老师就要：

①尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导； ②对老师要有礼貌； ③以好的成绩报答老师； ④多想想老师的困难和苦衷；

⑤ ； ⑥ ； ⑦。（4）党和政府十分重视教育事业，尊重教师 ①我国的教师节是 ；

②教师权益的法律保障有： 和

（三）板书设计：