图形图象的获取与加工教案_图像的获取与加工教案

图形图象的获取与加工教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图像的获取与加工教案”。

教案

《图形图象的获取与加工》

学校 作者

一、教材地位和作用

我们采用的教材是教科社出版《多媒体技术应用》选修模块，本节课为第二章第2节的内容。《图形图象的获取与加工》是《多媒体技术应用》中的重要章节，是对信息技术必修模块中《图象信息的采集与加工》的深化和拓展。它能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高，充分体现了信息技术的学科特点。同时，本节内容操作性强，容易上手,学好本节内容，能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识，为以后的学习提供一个良好的开端。

二、教学目标

知识与技能目标：

1、了解图形图象的获取途径和图象加工工具的种类和特点，体会图象加工的意义；

2、掌握图形图象加工的典型方法和一般过程，培养学生的动手能力、自学能力和合作学习能力。过程与方法目标：

1、通过构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习；

2、通过小组互助学习，让学生充分的吸收和掌握知识。情感态度与价值观目标：

1、通过对图象进行加工处理，使学生体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识；

2、通过仔细认真的作品加工，使学生养成严谨细致的实践态度，并通过同学之间的相互帮助和学习，培养学生的协作精神。

三、重点和难点

重点：学习和掌握图象加工的典型工具和方法。动手能力的培养和提高，首先要掌握基本的操作技能，因此，本节内容的典型加工方法要求学生重点掌握。难点：对通道概念的理解和使用通道技术来更好地加工图片。通道是photoshop中最重要的几个概念之一，它的使用有一定的技巧，学生初次接触肯定会遇到一些困难，应作为难点。

四、教学方法

任务驱动法、演示法和课堂辅导法

五、教材处理

《图形图象的获取与加工》设计安排为两个课时，由于图象获取的途径和图象加工工具的选择等内容在必修模块中已经出现，为了避免过度重复，将这一节理论部分知识进行略讲，而将重点放在图象的加工方法上面。同时，将教材内容重新组合，把理论部分几个知识点串成一个简单逻辑关系，通过依次提出问题，引出各个知识点，以便学生更好的理解和吸收。第一节课学习相关理论和重要处理方法，第二节课作为练习课，让学生完成指定的任务，对前面所学的图象处理方法进行熟练和巩固，进一步体会如何根据主题表达的需要来处理图片。

六、教学过程 作品展示导入

1、教师使用幻灯片放映图片作品，包括学生在高一时制作的优秀作品，并作相应的说明；

2、学生认真欣赏图片，体会图片加工的巧妙，并作相关的思考。

通过精彩生动的图片展示，快速吸引学生的注意力，使他们尽快进入到课堂氛围中来，同时也确立了本节课的目标和任务

新课教学

（一）、理论知识

1、由各种巧妙的图象加工，引出对图象加工意义的思考？

⑴、教师提出问题，鼓励学生根据自己的体会自主发言，趁着学生刚欣赏完图片的热情，顺势提出问题，让学生能有感而发，回答问题合理准确；

⑵、老师引导学生归纳出图象加工的几点意义，学生作为课堂活动的主体，在老师的积极引导下快速获取知识。

2、因为图片处理首先得有素材，于是讨论图片获取的各种可能途径？ ⑴、教师让大家回顾必修部分所学的图片获取的各种途径；

⑵、教师通过表格展示各种常用的图片获取途径，并做简单点评，帮助学生熟悉已学知识，加深印象。

3、接着就是选择什么样的图象加工工具？ ⑴、让学生列举的各种工具；

⑵、教师展示图片处理的各种常用工具，并简单描述各自特点。

通过列举多种工具，让学生找到自己最熟悉的工具photoshop，并对它的一些基本界面和操作产生联想。

（二）、实际操作

4、正式进入到图象加工的学习中，要求学生认真听讲，对重要知识作好记录 ⑴、教师演示和讲解两个典型例子： 例

一、给风景图片制作相框

方法：选框工具，通道，滤镜，浮雕效果，色彩调整等 例

二、变脸法（交换人物局部图）

方法：套索工具，图章工具，海绵工具等

⑵、学生仔细观察，认真思考，把重要的操作步骤记录下来 [注意事项]：

a、通过典型操作的演示，使学生学到更多制作技巧

b、在图片的加工过程中，让学生体会如何根据主题表达的需要来加工图片 c、通过各种常用效果的使用，增强学生的审美能力

（三）、学生活动

5、布置课堂任务，让学生以小组形式活动，共同完成任务，巩固所学知识 ⑴、教师在课堂巡视，对有问题的学生进行答疑和辅导；

⑵、学生首先自己尝试，有困难由组内一起讨论解决，然后再考虑向老师寻求帮助。[注意事项]：

a、趁热打铁，让学生完成实践任务，巩固当堂所学知识；

b、对于通道等新概念的理解和使用，很多同学不能很好地运用，通过小组成员的相互协助，力争用集体智慧化解问题；

c、使他们真正新知识消化吸收，也培养了学生的合作意识和虚心请教的态度。

（四）、小结

6、总结图片加工的过程和步骤

教师引导学生总结归纳图片加工的各个主要环节和每一步的目的。

把加工过程的总结放在最后进行，学生在经历图片的加工以后，能更好的从整体上去把握和总结知识。

（五）、拓展

7、强调自我学习的重要性

告诉学生一些优秀的学习网站，供学生记录，以便日后学习。

培养学生自我学习的能力，使他们以后在没有老师的帮助下，能够通过不断的自我学习继续提高。作者简介：徐江军，男，1979年4月出生，宜都二中综合教研组长、信息技术教师，中学二级职称，邮编：443311，电话：***，电子邮箱：xjjok@163.com