《篮球行进间急停跳投》说课教案陈作凯112_篮球急停跳投说课稿

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尊敬的各位评委老师 下午好！

我今天说课的题目是《行进间急停挑起投篮 》

一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本次课的教材主要内容是《行进间急停挑起投篮》 选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点）它既能发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

三、学情分析 本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标

1.认知目标：通过教学，使学生懂得行进间运球急停跳投的动作要领，领会运动的节奏感；

2．技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握行进间运球急停跳投基本技术，70%左右的学生能在教学比赛中运用该项技术。

3．情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神

本次课的重点: 行进间急停与跳投的衔接

难点：行进间急停与跳投技术的应用

四、教法学法的运用

教法：

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。

3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。

五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分

（一）开始部分分为来两个内容：安排时间15分钟。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。

二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

在此部分中，首先我整队集合后会安排学生进行热身操练习。然后进行热身练习：我会将学生分为四组，进行四角传球，开始我会只进行一个球的练习然后会慢慢增加球的数量，直至四个球，要求学生尽量做到球不掉，流畅的完成该练习。此练习主要是为了在接下来的技术教程时热身准备，提高学生注意力。而后还会进行简单的球感练习，高运球，低运球，体前交叉运球，背后运球，转身运球的练习。

（二）基本部分：安排时间30分钟，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。在此部分中，我会首先安排学生在篮圈两侧开展跑动接球后投篮练习，一边一次为一组，进行三组练习。然后开展半场“一打二”练习，要求进攻队员在接球后持球突破，面对防守队员时选择恰当时机投篮。一人进攻一次为一组，进行三组为止。这段时间让学生会体会行进间急停跳投技术的重要性，和体会该技术的运用时机！

第二个内容是学习《行进间急停跳投》时间安排16分钟 教师完整动作示范，精炼讲解动作要领 行进间急停跳投是由持球运球，跨步起跳，腾空举球出手和落地几个部分组成。以右手为例，运球行进中，左脚跨出一大步，右脚跟上，同时双手持球，上体稍微后仰，并用力蹬地起跳，右腿屈膝，左脚蹬地跳起。同时双手向前上方举球，腾空后，右臂向前上方伸展，腕'、指动作同时原地单手投篮，投篮出手后，；两脚同时落地，两腿弯曲，以缓冲落地的力量。第三部分师生分析、互评、归纳总结动作要领，指导纠正动作。学生在刚练习的时候容易出现各种错误如脚步出错，导致起跳不充分，动作变形；起跳后投篮的时机不对，投篮准度不高等等，这时我会及时指出错误，并指导学生怎样正确练习。因为篮球技术是需要长时间的累积练成，所以我还会要求学生课后经常自主练习以巩固技术。

最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分钟。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。