体育世界教案_体育世界教学设计

体育世界教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育世界教学设计”。

体育世界（第一课时）

成都市菱窠路小学

马燕华

教材分析：

《体育世界》是北师版二下语文教材中的一个开放单元。以“体育”为主题，引导学生在生活中学语文、用语文。

单元的主要内容有：看图认识各种运动项目，学习相关字词；“认一认，读一读”和体育有关的儿歌、名言；语文综合实践活动有“听故事”、“介绍自己最敬佩的运动员”、“制定个人锻炼计划”等；继续练习使用音序查字法解决不会写的字。

这个单元的所有内容都紧密结合学生的生活，也有很多可以让学生体验的活动，因此，在教学中，可以从学生生活实际以及丰富的体验活动来进行教学。

本节课，进行第一课时——看图认识各种运动项目。学情分析：

本班孩子平时十分喜爱体育运动，参加体育锻炼的积极性高。在学校刚刚举行完户外特色运动会上，孩子们创下了51分团体总分的学校记录，取得团体总分第一名，比赛的点滴场景都还记忆犹新。可以由此导入，激发学生兴趣，将学习内容引向更广阔的“体育世界”。

其次，识字的过程中，注意生字词音、形、义的结合，注意安排学生通过做动作、看图片的体验，加深对生字词的识记效果。

第三，学生热爱体育，但可能受家庭环境、成长因素等影响，学生了解的体育项目并不多，知识面过窄。因此，课前要引导学生搜集除书中涉及的项目以外，更多的运动项目，引导学生在生活中识字，拓展知识面。教学目标：

1、了解各种运动项目，继续练习独立识字。识字8个，写字2个。

2、增强在生活学语文、用语文的意识。教学重难点：

1、了解各种项目，识字。教学准备：

1、教师准备：PPT课件，词卡；

2、学生准备：前置性作业——认一认P54、55生字，搜集课外的运动项目及名称。教学过程：

一、结合生活，激趣导入：

配乐播放本班此次运动会“精彩瞬间”。

师：我们2.1班的孩子，平时就喜欢运动，并且在运动会上取得了非常骄人的战绩。相信，今天要学习的内容，大家一定很感兴趣。让我们一起来读课题——体育世界。随课题识字，书空写“育”。

师：丁丁也和大家一起来到了体育世界，想和大家交流一下——你喜欢什么体育运动？ 指名说一说。

（设计意图：结合学生经历，激发学生兴趣，导入新课。）

二、体验活动，你做我猜：

师：今天，老师想邀请孩子们一起来做一个游戏——你做我猜。游戏规则：

学生轮流上台，在词卡中任选一个运动项目，做出动作，下面的孩子举手猜。

1、指名上台做动作。

2、指名猜：说出项目名称。

3、揭晓谜底，齐做动作读词卡。

读完的卡片贴在黑板上。

（设计意图：识字层次1——动作配词卡，进行第一轮识记。）

三、看图识字，强化记忆：

师：孩子们，刚才我们边做动作，边认识了生字，现在我们结合插图，再来叫出这些项目的名称，好吗？

1、逐一出示，开火车读名称，读得对的其他孩子跟读，不对的教一教。

2、亮眼睛的发现：书中的图上还有几个项目，没有被列在生字表里，你能发现吗？ 找出来，看课件读一读。

（设计意图：识字层次2——结合图片，再次识记。）

四、抽读词卡，巩固识字：

1、开火车读词卡。

2、全班齐读。

问：你知道哪些项目是奥运会的比赛项目吗？

指名说。

师引导：老师把这些项目进行了分类，上面一组的都是奥运会比赛项目，下面一组的是非奥运项目（结合板书）。一些简单的游戏，平时课间的时候，你们也可以做一做哦！这样不仅锻炼了身体，还能让我们的课间活动更丰富、更文明呢！

3、出示课外短文，再次检测识字效果。

（设计意图：识字层次3——结合生活，进行知识拓展，创设语境，巩固识字效果。）

五、课外延伸，激发兴趣： 师：孩子们，今天，我们和丁丁一起来到了体育世界，了解了那么多体育项目。除了书上的内容以外，结合课前搜集的资料，你还知道哪些体育项目呢？

1、指名说。

2、当小老师，上台教大家读一读这个项目的名称，说一说：你知道这个项目的规则吗？

3、学生搜集的资料贴在黑板上，再次读一读。

（设计意图：结合生活实际，引导学生拓展了解更多的运动项目，培养学生生活中学习语文的意识。）

六、小结识字方法：

师：孩子们，今天这一课呀，我们接触了很多的比赛项目，也认识了很多的生字，老师想请孩子们回顾一下，在学习今天的内容时，我们用到了哪些识字方法呢？

指名说，板书。

师：是啊，除了学校，我们在路边、看电视、看报纸、逛商场、买东西的时候都可以认识很多的字。希望孩子们把我们总结的方法，继续用到今后的学习和生活中，随时随地和生字宝宝交朋友。好吗？

（设计意图：通过师生共同梳理，再次总结学习方法，培养学生生活中用语文的意识。）

七、课堂练习：

1、写字：跳、踢——重点指导“足”字旁的写法。

2、选字填空：

滑

划 ：

（）船

（）板

（）倒

（）了一道口子

3、填动词：

（）足球

（）篮球

（）乒乓球

（）羽毛球

（）排球

（）象棋

（）铁环

（）毽子

（）皮筋

（）高山

（）呼啦圈

（）自行车

（设计意图：写“足”字旁的字，是因为班里学生很容易错这样的字；后两题的设计是为了帮助拓展学生的积累。）

课后作业：

1、生字组词、造句。

2、搜集运动歌谣以及和体育有关的名言。