数星星的孩子(教案)_数星星的孩子详细教案

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《数星星的孩子》第二课时教学设计 执教：番禺区沙湾镇西村育才小学 韩少琼

学习目标 1.读懂课文内容。

2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。教学过程

一、复习导入

二、读通课文，感悟课文 １、感悟第三小节：

当奶奶问数星星的孩子：那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？数星星的孩子是怎么回答的呢？下面请小朋友自由朗读3---5段。找出有关的句子来。

(1)提问：数星星的孩子是怎么说的？从这段话里，你知道他发现了什么秘密吗？

(2)这些秘密他都发现，说明他是个怎样的孩子（是个善于观察和思考的好孩子。）

过渡：是啊。光聪明，不观察、不思考，怎么能发现星星不是在乱动？怎么能发现星星之间的距离总是那么远？FLASH：星星图一(3)指导朗读：多认真的孩子啊！该如何读这一段呢？（要读出认真的语气。）

２、感悟第四小节：

A：前半句

过渡：多认真的孩子，看，爷爷也走过来夸奖孩子啦！(1)爷爷走过来怎么说？

(2)从爷爷的话里你知道了什么：好像是不变的，也就说星星的距离变不变呢？其实是变的，只不过它们的变化很小，而且离我们又很远，所以看起来，它们之间的距离好像是不变的。FLASH：星星图一

(3)而且我们祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。请看：这里几颗星连结起来又是一组，样子挺像巨蟹，就叫巨蟹座。还有天蝎座、大熊星座、人马座。

(4)爷爷还说了些什么？你能找出是哪七颗星组成了北斗七星吗？(5)我们看这七颗星连起来成为一组，叫北斗七星，连起来样子像一把勺子。勺口对着的那颗星就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。

(6)指导朗读：谁来扮演爷爷，读读爷爷的话。要读得亲切

B：后半句(1)听了爷爷的话：“北斗七星总是绕着北极星转。”孩子是怎么想的？

(2)“爷爷说的话是真的吗？这句话是张衡心里想的，该怎么读呢？（半信半疑的语气。）

(3)为证实了爷爷的话，他又怎么做呢？板书：一夜、几次、果然。(4)让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样地认真观察星空的。（有很恒心、耐心、不厌其烦地）（指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！）

(5)因为他有恒心认真观察，所以他发现了什么：北斗七星果然绕着北极星慢慢地转。

FLASH：让我们也去观察一下它们是怎样运动的。看：北斗七星果然绕着北极星慢慢地转。

(6)孩子看到后的心情怎样？指导朗读：要显出高兴的心情。

３、学习课文最后一段

同学们，学到这里，你们知道这个数星星的孩子叫什么名字吗？(1)齐读课文最后一小节。板书：长大后、刻苦钻研、张衡、著名的天文学家

(2)汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千多年了。教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。

教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体的专家，叫天文学家。(3)小结。正因为张衡从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以他成了著名的天文学家，还创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。请看：FLASH

(4)课件展示伟大的发明。

三、拓展活动

同学们，你们想了解更多的科学家吗？请阅读材料：神奇的小罗盘、难道我的眼睛有问题、猫晒太阳的启示。

四、拓展说话、写话

小结：因为张衡善于观察星星，成了著名的天文学家；爱因斯坦对小罗盘产生了好奇心，就成了一位伟大的物理学家；约翰道尔顿，知道怀疑自己的眼睛有问题，便开创了人们对色盲的研究。他们都是善于观察，结果都成了伟大的科学家。

说话：相信我们班的小朋友也很爱观察，也许你今天的观察所得，会有助于你日后成为一位伟大的科学家哦。请你把日常生活中观察到哪些有趣的事物说出来，与大家分享一下吧！

写话：把你在日常生活中观察到有趣的事物写下来。（可以是：小动物、植物、天空、大海、人、田野等。）板书设计：