信息技术《修饰文章》教案_信息技术文字修饰教案

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“四个一”电教教案

《修饰文章》教案

潍坊第十三中学

肖俊芳

一、教学目标

（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。掌握段落格式的设置技术，包括对齐方式、行距等。

（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出比较标准、漂亮的文件。

（三）情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。

（四）态度目标：帮助学生养成辨别和接受别人的意见和建议的态度。

二、教学重点、难点：

掌握文字和段落的修饰方法，制作出漂亮的文件。

三、课前准备

1、学生准备：

（1）在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹。（2）文件《我家有棵山楂树》。

2、教师准备：制作PPT文稿。

四、教学过程

探究学习部分

（PPT1）：欢迎进入信息技术天地认真学习展示才华

1、引入课题研究（学习方式：集体讨论，解决疑义）

同学们，欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示个性和才华。上周，同学们已输入了文字《我家有棵山楂树》。那么，我们今天学习什么呢？先来看两个文件（PPT2、PPT3）。

2、看后进行讨论：这两个文件哪些地方不同？你喜欢哪个文件？为什么？

3、揭示课题（PPT4）展示学习内容（PPT5）

文件要变得漂亮，就要对文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题——修饰文章”。（学生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字，从而使文字变得更漂亮呢？（学生说，老师再找时机展示PPT6：对文字进行修饰——就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。）（学生读学习内容）

4、老师没教，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学生展示才华的机会）

附学生文件：《我家有棵山楂树》

第一次看到学校怡心园中的那棵山楂树，我的心中便漾起了一丝波澜，那只是一颗普通的山楂树，但却深深地吸引着我，我深深地恋上了那棵山楂树。

它，的确那么平凡，平凡得让人几乎忽视了它的存在，但它却以其自有的独特的姿色装点着我们的校园，默默无闻地活出生生不息的品格，它不能与雍容华贵的牡丹比美丽，不能与伟岸高大的松树比挺拔，那个山楂树所具有的是一种清的脱俗的风韵，一种傲然坚韧的执著。

辅助学习部分

根据学生的才华展示，老师相机灵活辅助学生学习。补充要点：要点一：选定——帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字，选择全文可以用“编辑”中的“全选”）

要点二：功能——帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭：

字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择，最小的是八号，一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是72号。一般用16、18号。

字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A代表字的颜色。要点三：方法——让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。（根据情况，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。）

要点四：美观——对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。

那我们又从哪些地方修饰段落呢？？（学生说，老师再找时机展示PPT6，比较文档的段落格式，如首行缩进，对齐方式，行间距等）

师：具体操作方法同文字的修饰，可以用工具栏，或“格式/段落”。主要设置对齐方式、字间距与行间距、首行缩进。

生：自己尝试操作，老师巡回指导，解答。

学生练习部分：

1、学生分层进行大量的操作练习，老师巡视帮助学生解决疑义。

2、展示学生作业，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业，让大家帮助，从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。

拓展学习部分

1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法：

A、文字效果。B、字符间距。C、动态效果等。

2、学生再练习。

3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。