五年级上安全教案_最新五级安全教育教案

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第一单元交通安全

安全乘坐火车和地铁

（一）教学目标：

1、了解乘坐火车造成事故或事件的类型；

2、懂得乘坐火车的注意事项；

3、火车失事的原因及自救。教学重点：乘坐火车的注意事项教学过程;

一、前堂知识回顾：

1、安全乘车需要掌握哪些知识？

2、发生交通事故时怎样自救？

二、新授：安全乘坐火车

1、乘坐火车造成事故或事件的类型（1）发生列车相撞、脱轨、火灾等事故；

（2）乘坐在检票上车过程中由于拥挤、不遵守规则而引起的意外伤害事件；

（3）乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事件；

（4）列车上发生的盗窃事件。

2、乘坐火车的注意事项：（1）在上车之前，我们要特别注意检查自己的行李，不能把易燃易爆等危险品携带上车。

（2）听从站务人员的安排，在站台一侧的白色安全线内候车。来车后须停稳再上，先下后上；严禁攀爬车窗上车；严禁在站台上打闹和跨越铁轨线路。

（3）进入车厢后，将自己的行李物品放好，尽快找到自己的位置坐下，不要再车厢里来回穿行，也不要在车厢连接处逗留，以免在上下车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。

（4）乘车时，不要将头、手伸出窗外，以免被车窗卡住或划伤；不能将废弃物扔出窗外，以免砸伤他人。

（5）倒热水时不要过满，以免列车晃动热水溅出后烫伤人。（6）不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表，以免导致事故发生。（7）火车有时会紧急刹车，当有所察觉时，应充分利用有限时间，使自己身体处于较为安全的姿势，或抓住牢固的物体以防碰撞。

3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因：

火车失事——火车相撞、出轨、翻车和火车行驶中的火灾等。火车失事时的自救：

（1）发生事故时，应远离门窗，抓住牢固的物体，以防碰撞或抛出车箱。

（2）事故发生时，在座位或铺位上的乘客，应紧靠早牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防颈部和头部受伤。（3）火车出轨向前冲时，不要尝试跳车，否则会发生危险，如碰到带电的路轨、飞脱的零件等。

（4）经过剧烈颠簸、碰撞后，火车不再动了，说明火车已经停下，这时应迅速活动一下自己的肢体，如果受伤应先进行自救。（5）火车停下来后，注意观察周围的环境。如果接近门窗，在身体情况允许时，应尽快离开；如果周围环境没有起火爆炸等危险，也可在原地不动，等救援人员到来；如果处于危险环境，可用逃生锤打破窗户爬出去或采取各种方式打碎玻璃逃离车厢。(6)离开火车后，设法电话报警，通知救援人员。

三、布置作业：

1、乘坐火车应注意哪些事项？

2、火车失事时应怎样进行自救？

安全乘坐火车和地铁

（二）教学内容：安全乘坐地铁

教学目标：

1、了解乘坐地铁造成事故或事件的类型；

2、懂得乘坐地铁的注意事项；

3、地铁失事的原因及自救。教学重点：乘坐地铁的注意事项教学过程;

一、前堂知识回顾：

1、安全乘火车需要掌握哪些知识？

2、火车失事时应怎样进行自救？

二、新授：

1、了解地铁基本知识

地下铁道，简称地铁，亦简称为地下铁，狭义上专指在地下运行为主的城市铁路系统或捷运系统；但广义上，由于许多此类的系统为了配合修筑的环境，可能也会有地面化的路段存在，因此通常涵盖了都会地区各种地下与地面上的高密度交通运输系统。

2、下面教你乘坐地铁基本知识及安全常识：

乘坐地铁一般安全常识（1）留意车站及列车导向标志（2）留意车站通告及广播，并遵守指示

（3）正确使用进、出站闸机，待前面的乘客通过及闸门关闭上后方可使用

（4）在安全线以外候车，先下后上，上下车时不要拥挤，给有需要的乘客让座

（5）在地铁范围内，乘客请勿：吸烟、奔跑、嬉戏、翻越闸机和栏杆、进入地铁隧道、高架线路等非公众区域

3、注意事项

（1）一旦发生紧急情况，立即通知车站工作人员不用担心车门打不开，更不要出现打砸车门、车窗的举动，而应等待工作人员将指定的车门打开，并从指定的车门向外撤离。（2）不必担心在隧道里行走看不清路。停电一旦发生，除了引路的工作人员，每隔一段路还会有工作人员手执照明灯为乘客引路，乘客同时还可以利用自己的手机等随身物品取光照明。

（3）不必担心人多时被关在密闭的地铁车厢里会出现呼吸困难。列车迫停隧道内时，地铁调度人员会及时开启隧道通风系统。

（4）不要直接跳到隧道里。列车距离地面有一米多高且地面情况复杂，直接跳下容易崴脚并造成局面的混乱。

（5）千万不要盲目乱跑。站台的容量足够乘客安全有序地撤离。

三、布置作业：

1、乘坐地铁应注意哪些事项？

2、地铁失事时应怎样进行自救？

第二单元生活安全

第一课抵御细菌和病毒

教学目标

认识引发疾病的细菌和病毒；了解人体是如何抵御细菌和病毒的；掌握消灭细菌和病毒的方法。进一步认识安全的重要性，增强学生的安全防范意识。

教学重点

认识引发疾病的细菌和病毒；了解人体是如何抵御细菌和病毒的教学过程

一、导入新课

在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细菌和病毒。这节课我们就来学习相关内容——抵御细菌和病毒。

二、说一说

说说细菌和病毒能够引发哪些疾病。

三、学习新知

认识引发疾病的细菌和病毒）（播放课件）说说为什么我们要使用显微镜才能看得见细菌和病毒）阅读14页的案例，说说小华的做法和想法是否正确。为什么？学习“人体是如何抵御细菌和病毒的”

1．看图说说人体是如何抵御细菌和病毒的。2.除了自身的防御功能外，还可以养成哪些良好的生活习惯来增强抵抗疾病的能力？

3学“消灭细菌和病毒的方法”

（1看图说说哪些做法是可行的，哪些做法是错误的，并说说理由。

（2讨论：使用含有化学成分的消毒剂时，需要注意哪些安全事项？

四、谈谈收获谈谈本节课自己的学习收获。

五、教师小结

第二课科学防范传染病

教学目标、培养学生自主学习，奉献爱心的社会责任感）教学过程：

1、创设情景、导入新课：

传染病对人类的危害竟有如此严重！能用什么办法来遏制它的传染和流行呢（提出问题）？这一节课我们一起来学习传染病及其预防的有关知识（导入新课）。

2、表达交流、归纳概括：

学生：交流课前完成教材表格的情况，并说出：这些疾病哪些是传染的？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？

教师：a、引导学生尝试概括病原体和传染病的概念。

b、多媒体展示几种病原体

3、分析资料、讨论探究： 1）传染病流行的基本环节

学生：以学习小组为单位，共同分析教材69页有关流感、肝炎的资料，讨论P48页的问题1、2，并形成小组共识。

教师：巡回指导，及时解决问题。

学生：派小组代表在班上交流发言，展示小组分析讨论成果。教师：评价学生成果，达成共识。

学生：结合问题1、2小组讨论分析：传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？并交流发言。

教师：评价发言（多用鼓励言辞）。

用多媒体展示并分析流感是如何传染的。

师生达成共识：传染病流行要经过传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。

学生：尝试说出肝炎、细菌性痢疾的传染源、传播途径和易感人群。

教师：评价。

教师：知识拓展——课件展示传染病按传播途径的分类。2）传染病的预防措施

问题：传染病流行要经过三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病还能够在人群中流行吗？如何针对这三个环节来预防传染病呢？学生：自学课本P71~72页内容，了解传染病的预防措施。教师：针对传染病流行的基本环节，你能想出什么措施来预防传染病呢？从以下图片中得到什么启示？

你能总结概括预防传染病的一般措施吗？举例说出一些常见传染病的主要预防措施（如：麻疹、乙脑，要预防接种，以保护易感人群为主；肝炎、淋病应以切断传播途径为重点。）

学生：表达交流。

达成共识：预防传染病的一般措施——控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

3）巩固习题

4、运用知识、关注社会： ⑴ H1N1甲型流感：

教师：简单介绍甲型H1N流感，（因近期流行，学生很熟悉），并用多媒体展示相关防治图片。

学生：说出防治方法。⑵艾滋病：

学生：交流课前查阅的资料。教师：播放关于艾滋病的视频资料。

学生：思考并回答问题：艾滋病的病原体和传播途径是什么？预防艾滋病的方法有哪些？

教师：简单介绍与艾滋病防治有关的知识，并呼吁学生一起行动，共同预防艾滋病。学生思考并交流：假如你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，你如何与他相处呢？

5、反馈矫正、激励评价：

6、畅谈收获、自我总结：

教师：通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！

学生：表现自己的体会，尝到成功的喜悦。

总结：人类与传染病的斗争是一项长期而又艰巨的任务，大家只有养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，运用知识，以科学的方法保护自己，才能生活得更健康、更美好！

7、课堂延伸、巩固升华：

第三单元网络安全

教学目标

1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学过程

一、导入

1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？”（学生回答）

2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全（板书课题）。

二、教学过程

（一）警钟长鸣

同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例

（二）网络的危害

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。（1）、危害身心健康（2）、导致学习成绩下降（3）、弱化道德意识（4）、影响人际交往能力（5）、影响人生观、价值观

老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

（二）什么叫“网瘾”？（板书）

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

如何判断上网成瘾呢？

主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

（三）未成年人上网指导

大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。

（1）．遵守网络规则，保护自身安全。

（2）．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。（3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：

要善于网上学习

不浏览不良信息

要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人要增强自护意识

不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康

不沉溺虚拟时空

四、小结

同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。

第四单元公共卫生

第一课地震中逃生与自救

教学目标: 1.掌握地震的成因 2.了解地震的分布与危害

3．使学生了解有关地震的基本知识。4.使学生掌握避震要点提高学生的自救、自护能力。教学重、难点：

认识并掌握地震中的逃生常识教学过程：

首先利用多媒体图片展示唐山大地震和汶川地震给人类带来的灾难。

师：2012年9月7日11时19分，云南省昭通市彝良县与贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界发生5.7级地震，12时16分，昭通市彝良县又发生5.6级地震，因灾死亡的人数80人，房屋倒塌7138户，共计30600间，灾害造成的直接经济损失为37.04亿元。

我国地质灾害形成原因和多发区（多媒体展示）

师：结合我们所学的知识讨论一下我国多地震的原因是什么？学生展开讨论，老师找学生回答。

教师进行总结：由于我国地理位置的特殊性，即位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞的北东边界，构造断裂活动强烈，每年均有不同程度的地质灾害发生。（利用多媒体展示板块构造学说）

师：地震引发的次生灾害有哪些？学生回答（多媒体展示图片）

师：有人调查过唐山地震幸存者中的974人，发现其中258人采取了避险措施。

这258人中有188人成功脱险，占72.9％。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是很大的。那么面对地震及其次生灾害，我们应如做才能最大限度的保护自己呢？

二．面对地震及其次生灾害，我们应如做才能最大限度的保护自己呢

（一）避震的原则

1、保持清醒的头脑（多媒体展示具体的内容教师进行强调）

2、就近躲避，伏而待定（多媒体展示具体的内容教师进行解释）

3、伺机而逃（多媒体展示具体的内容教师进行解释）师：我们刚才讲的是当地震发生时我们躲避地震的原则，那么当地震来临时我们究竟该如何做呢？

（二）地震发生时我们应该怎样有效避震师：下面我们从六个方面进行学习在家庭怎样避震

进行提问，学生思考回答（多媒体进行相关图片及内容展示）师：室内易于形成三角空间的地方是： a.炕沿下、坚固家具附近；b.内墙墙根、墙角；c.厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

所以当地震来临时应该尽可能的躲藏在这些地方。在学校怎样避震

学生讨论回答，（多媒体进行展示）

教师进行强调有关的细节：a。正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。b在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。

不要回到教室去。

（请一两位学生进行现场演示）在公共场所怎样避震

教师分别设定情境：电影院，商场，公交车上等（多媒体进行单幅图片展示）学生分别进行讨论。

师：在公共场所一定要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，而且要保护好头部。

4.在户外怎样避震（多媒体进行展示）

教师就应该主要的问题进行强调：a。就地选择开阔地避震： b。蹲下或趴下，以免摔倒；c。不要乱跑，避开人多的地方； d。不要随便返回室内。

在野外怎样避震

师：我们曾经学习过野外宿营地应该选在哪？学生回答。师：我们在野外宿营时记住了正确的选址，那么应该避开的我们就应该知道了。

学生思考回答。（多媒体进行相关展示）

师：万一发生了地震及滑坡，滚石等，我们该怎么逃生？学生讨论回答。

教师进行简单的强调：遇到山崩、滑坡，要向垂直于滚石前进方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。1.地震时遇到特殊危险怎么办

（多媒体分别进行展示），学生思考回答

师：刚才我们主要讨论了当地震发生时我们该怎么办，如果被埋压了，我们又如何自救和救人呢，下面我们就来讨论一下这个问题

三．大地震后有何自救和救人

（一）自救

1.大地震后自救原则（多媒体进行展示）

让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结：一定要保持冷静的头脑，保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。

2.地震伤员如何正确自救（多媒体进行展示）让一位学生朗读，对于重点的知识进行强调。通过一段视频展示地震如何自救:（6分钟左右）

师：我们学会了在地震中的一些自救的方法，那么我们又应该如何去救助那些被埋压的人员

（二）救人

师：一般来说大地震后半小时内救出的被埋压人员生存率达99%，由此可见，自救、互救是减少伤亡的主要措施之一。

1.震后救人的原则是什么？（多媒体进行展示）

①先救近处的人。

②先救容易救的人。

③先救青壮年。这样可使他们迅速在救灾中发挥作用。④先救“生”，后救“人”。

2.救助被压埋人员应注意以下几点（多媒体进行展示，对重要内容进行强调）

3.如何搬运地震伤员（多媒体进行展示）

让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结。

4.怎样抢救休克人员（多媒体进行展示）

让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结。

师总结：本节课在一些主要案例的基础上我们学习了有关地震的知识，包括地震发生的原因、多发地、诱发灾害等基础知识。在此基础上更重要的是让同学们学会了对地震等突发事件的应对策略，掌握科学文化知识，会使我们终生受益。在此，我们向全体同学发起倡议：（齐声诵读）

1、认真学习防震减灾知识，提高地震应急避险和自救自护能力。

2、积极参加防震疏散演练，学以致用。

3、充分利用地震科普基地资源，锻炼应对突发灾害的能力。

4、做好地震知识的宣传员，将正确的防震减灾知识传播给更多人。

5、发现生活中的异常情况及时向老师和有关部门报告。

6、依法参加防震减灾活动，绝不传播虚假地震谣言。同学们，防震减灾活动是一项社会公益性事业，它需要全民的支持和参与。作为我们中学生更应该以百倍的热情积极投身到这项事业当中来，让我们充分利用身边的有利资源，认真学习防震减灾知识，为防震减灾科普宣传工作尽自己的一份力量。

第二课地质灾害会防范

【教学目标】

1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的预防地质灾害的安全知识，增强学生安全意识。

2、以“增强地质灾害防范意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

【教学重难点】

根据地质灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少伤害。

【教学准备】搜集相关资料、视频、图片。【教学课时】一课时

【教学过程】

一、谈话引入

1、什么是地质灾害？

2.生活中都有哪些地质灾害？学生讨论、交流。

如：地震、大风、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、发生这些地质灾害时应该怎么做？

1.发生地震应该怎么办？

2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生了8.0级大地震，当时学生正在学校上课，突如其来的地震让许许多多的学生和老师葬身于瓦砾之中。一条条鲜活的生命在瞬间消逝，一朵朵正准备怒放的鲜花在瞬间被摧毁。地震是无法预测的，但是只要我们能多了解一些关于地震的知识和多学点自救的方法，我们是可以降低地震带给我们的伤害的。请同学们观看视频再讨论发生地震时怎么办？（1）观看视频，讨论交流。（2）小结：

①不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

③在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。

④地震来临——送你防震自救口诀 a.高层楼撤下，电梯不可搭。

b.平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。

c.次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。

d.强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。

e.震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。

2.当大风来临时应该怎么办？

（1）在我们这个地方一到夏天，经常会遇到刮大风，请同学们观看短片并联系自己在日常生活中所遇到的大风，讨论一下当大风来临的时候，我们应该怎么做？

（2）学生分组讨论。（3）小结：

①当大风来临时，关好门窗，不要在迎风的窗户旁站立，要尽量留在屋内。