感应电流的方向教案_感应电流方向说课
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高二物理3-2
宝塔区姚店中学
徐世强
第一章第二节 探究感应电流的方向
［课时安排］第1课时 ［教学目标］：
（一）知识与技能
(1)探究感应电流方向的规律；(2)楞次定律。
（二）过程与方法
（1）通过实验和对实验现象的分析，归纳出感应电流方向与磁场变化方向的关系。
（2）通过典型题目的练习，让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律，进而转化为技能技巧，达到熟练掌握的目的。）由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件。
（三）情感、态度与价值观
让学生经历从实验观察到抽象归纳得出理论的过程，体验物理学的规律是怎样得出来的。
［教学重点］ 1．理解楞次定律内容；
2．会用楞次定律解决有关问题。
［教学难点］：1．探究影响感应电流的实验；
2．应用楞次定律判断感应电流的方向。
［教学器材］：演示电流计、线圈、条形磁铁，导线 ［教学方法］：实验演示法，多媒体辅助教学 ［教学过程］
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宝塔区姚店中学
徐世强
（一）引入新课
提问1.什么是感应电流？
提问2.产生感应电流的条件是什么？
（二）新课教学
1.引出课题：产生的感应电流的方向与哪些因素有关呢？如何判断感应电流的方向？
板书：探究感应电流的方向 板书：
一、探究感应电流的方向
演示实验如图示，让学生观察实验，经过讨论后得出结论：
2.学生讨论问题并完成表格后总结：感应电流的方向该如何判断？ 可以从以下几个方面入手：（1）、磁体的磁场方向是怎么样的？（2）、穿过线圈的磁通量怎么变化？（3）、感应电流的方向是如何的？（4）、感应电流的磁场是如何的？ 根据提示设计并完成表格
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徐世强
N 极插入NN 极拔出NGS 极插入SGS 极拔出SG示意图G原磁场方向原磁场的磁通量变化感应电流方向(俯视）感应电流的磁场方向向下向下向上向上减小逆时针增加逆时针减小顺时针增加顺时针向上向下向下向上 板书：实验结论
(1)当原磁场穿过闭合电路的磁通量增加时，感应电流的磁场就和原磁场方向相反。
(2)当原磁场穿过闭合电路的磁通量减少时，感应电流的磁场就和原磁场方向相同。
板书：
二、楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。---------增反减同
3.试一试：用楞次定律判断课本P13图1-15中的现象，如图示。并利用楞次定律解释。
当磁体的N极靠近铝环时会发生什么现象？铝环中是否产 生感应电流？如果产生了，电流方向是如何的？ 总结利用楞次定律判断感应电流的步骤 板书：
三、判断感应电流的步骤
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徐世强
(1)明确闭合电路中原来的磁场方向；(2)确定穿过线圈的原磁通量是增加还是减少；(3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向；(4)根据安培定则确定感应电流的方向。
（三）、案例分析：
案例分析:画出图中感应电流的方向：××××××××××I××××××IvvNSIV(四)布置作业
教科书第16页1、2、4题。
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