二年级语文上册识字8教案作业题(新版苏教版)_苏教版语文教案八上
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二年级语文上册识字8教案作业题(新
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课
件www.daodoc.com 识字8
【教学目标】
.能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。
2.会写“饱”“泡”“吐”等4个生字，会读“苞”“咧”2个生字，理解由生字组成的词语。
3.通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
【教学重点】
学会生字，正确书写。读背儿歌。
【教学难点】
了解形声字的构字特点，提高识字能力。
【教学素材】
.形声字相关知识。
2.相关儿歌。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
.会写“饱”“泡”“吐”等4个生字，会读“苞”“咧”2个生字，理解由生字组成的词语。
2.通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。
教具准备
多媒体，识字卡片。
教学过程
一、导入新课
.小朋友，今天老师要带大家到“识字乐园”去逛一逛，你们想去吗？不过，要进“识字乐园”得先闯过这一关。（出示1）
“四四方方肩上背，天天伴我上学校，肚里文化真不少，学习文化离不了。”
2.师读谜面后过渡：小朋友，快动动小脑筋猜一猜，它是什么呢？（书包）
3.小朋友真聪明，一下子就猜对了，让我们一起进入“识字乐园”吧！
（板书课题：识字8）板书课题，齐读课题。
二．识字识词
我们班的小朋友啊，都是识字小能手。用你端正的坐姿告诉老师，你准备好了。
.认识“包”（出示2）
谁会读？
指名读，正音，齐读。
理解字义。原来“包”是个会意字。它的外边是个“勹”。中间是个“巳”（sì）字，“象子未成形”，最初的意思是“裹”。“包”具有既表音又表意的特点。
组词说话。
书包能够帮我们装书，你知道还有什么包是用来装东西的？（组词：皮包、背包……）
哪个字与“包”字组起来可以表示可以让我们吃的东西了？（例如：肉包、面包、小笼包……）
拿到新书，我们总要包书皮，这里的“包表示动作，我们还可以包什么？（组词：包粽子、包饺子……）
……
2.认识“炮”（出示3）
（1）跟老师来读这个字。教读，指名读。
交流记字的方法。猜猜“炮”为什么用“火”字旁？
因为古代的炮是装火药，用火点了引线发射的。偏旁“火”表示字的意义。
（3）介绍一下“炮”的知识：炮是一种重型射击武器，火力强，射程远，种类很多，有追击炮、榴弹炮、高射炮等。你能
（4）读词语“火炮”。出示图片帮助学生理解。
3.认识“饱”（出示4）
（1）让学生自由练读，指名读，教师正音，区别“炮”的读音。
（2）交流记字方法。食字旁的字与什么有关系？（食物）
（3）我们吃了很多食物，小肚子就变得圆滚滚的，我们就觉得——吃饱了。
（4）认读词语“饱满”。出示看图片，这些豆荚长得怎么样？
豆子长得圆滚滚的，挤满了豆荚，我们就说它很“饱满”。指名读词。
（5）今天,小朋友上课身体坐得笔直,眼睛炯炯有神地盯着老师,特别神气!这也叫“饱满”。再“精神饱满”地读一遍。
4.认识“泡”（出示5）
（1）指名读，正音，齐读。
（2）认读“水泡”。教师吹泡泡，引导学生观察理解。与水有关,水形成的圆溜溜的东西。指导读好叠词:两个相同的字放在一起,一般后面一个要读轻声。
（3）你还在哪里见到过泡泡？
学生交流：
①肥皂泡，泡沫，泡泡糖……
②表示东西长时间浸在水里的意思:泡茶、泡菜、泡澡、泡饭、泡酒、泡方便面……
③虽然不直接与水有关,但表示像水泡一样透亮的、圆圆的东西:灯泡。
5.认识“苞”（出示6）
（1）出示图片，让学生观察，认识花苞。
（2）“苞”为什么是草字头？（因为是植物）
（3）如果花苞像这样肚子鼓鼓的,顶端稍稍张开,马上就要开放,就叫含苞欲放。马上就要张开笑脸了,多惹人喜爱呀!
（4）读词语“花苞”，引导用上词语说句子。
三、揭示规律
出示：包、炮、苞、饱、泡（出示7）
.读一读，你们发现这些字的的共同点了吗？
都有“包”，拼音都有“ao”
对，“包”表示读音，偏旁表示意思，这样的字就叫——“形声字”。
2.讲解形声字。（出示8）
组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。
3.教授歌诀：“学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握规律性，快乐多识字。”
4.再读读生字，着重引导学生读准字音:
“泡”“炮”声母是“p”，“包”“苞”“饱”的声旁是“b”.四、指导写字
小朋友，刚才我们识记了生字宝宝，现在生字宝宝累了，它想休息了，田字格是它舒服的家，你们能准确地把它们送回家吗？
.出示今天学的字：饱、泡。（出示9）还认识这些字吗？大家读。
2.了解字的笔顺。生书空。认清字的每一笔在田字格中的位置。
教师范写，并提示如何才能写得漂亮。
“饱”字左右两边的第二笔要持平。右边的“包”的最后一笔要写得饱满，“泡”字左窄右宽，三点水不要写成上下一线，要略有弧度才好看。
4.生字描红、书写。
小朋友，写字有“两个宝”。一是用眼睛看，你的字是不是和范字差不多：二是用小手认认真真地写。
写之前我们先练练写字姿势。三个一要做到，头正、肩平、身直、臂开、足安。接下来我们开始描红写字比赛，看谁的字写得好。
5．拿出生字本，练一练，每个生字写两个。
五、课堂小结
今天，我们认识了几个汉字宝宝，还学了词语，我们小朋友的收获可真不少，高兴吗？回家给妈妈爸爸说说自己课上的收获吧！
课堂作业新设计
.读一读，填一填。
（1）“包”加上“火”变成“炮”，可以组个词，叫“火炮”，（2）“包”加上“
”变成“
”，可以组个词，叫“
”
（3）“包”加上“
”变成“
”，可以组个词，叫“
”
（4）“包”加上“
”变成“
”，可以组个词，叫“
”
2.你说说“包”字还能加上什么偏旁？“包”字家族还有很多哪些成员？你可以与你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸妈妈的帮助下去认识他们。
3.制作生字转盘卡。
参考答案：
.（1）“包”加上“火”变成“炮”，可以组个词，叫“火炮”，（2）“包”加上“艹”变成“苞”，可以组个词，叫“花苞”
（3）“包”加上“饣”变成“饱”，可以组个词，叫“饱满”
（4）“包”加上“氵”变成“泡”，可以组个词，叫“水泡”
2.抱、跑、刨、胞、袍、咆等。
3.略。
第二课时
课时目标
.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的情趣来。
2.能根据看到的、听到的展开合理的想象，说一段完整通顺的话，进一步感受课文优美情景。
教具准备
多媒体
教学过程
一、情景导入
1.小朋友，你喜欢猜谜语吗？（出示10）
（1）鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。（贴金鱼图）
（2）一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红裳，坐在绿船上。（贴荷花图）
2.看，多美的一幅画呀！（出示11）你能把这么美的画说一说吗？
指名说。
3.教师描述：小池塘里长满了荷叶，从荷叶间开出了几朵粉红色的荷花。看，还有两条长尾巴的小金鱼在荷叶间自由自在地游来游去，多快活呀！
4.今天我们继续学习识字8。
二、学习儿歌
还有一首优美的儿歌描画了这幅图，想学吗？
1.自由读请小朋友自己把儿歌读两遍，注意读准字音。
2.小朋友读得真棒！小金鱼听了你们的朗读也高兴极了，连忙吐了两个泡泡送给大家，上面还有字呢！小金鱼让小朋友动动小脑筋，想办法记住这两个生字。
（1）出示“吐”和“嘴”字。（出示12）指名学生读，教师教读，要求学生“吐”的韵母是“u”,读时嘴巴要突出，口型要到位。指名读，齐读。
（2）指导写“吐”和“嘴”字。
3.教师范读儿歌，指名读。
4.出示图画，引导看图，说说看到的景色。（出示13）
图上画了哪些景物？
按顺序连起来说几句话。
看到这幅图，你想到了哪些成语和古诗？
学生汇报
三．读背儿歌
真厉害，这么短的时间你就读懂了儿歌。想不想把这一路的风景都映在你的小脑袋里？老师这里还有三关，愿意来挑战一下吗？（出示14）
.看谁读得流利。
（1）喜欢这首儿歌吗？下面我们来一次比赛，看谁读得流利。先自己练一下吧。
（2）练习读给小组的小朋友听，看谁读得流利。
2.看谁读得有感情。
刚才大家都把儿歌读得很准确，很顺畅了，真的很棒!现在老师要提一个更高的要求，行不行？真是敢于挑战的小朋友，竖起小耳朵听清楚了：这是一首很美的儿歌，谁能够把它读得美美的。
（1）逐句指导四句话：
读出小金鱼的可爱，看到小金鱼的高兴之情。
读出荷花苞的美。
小金鱼吐泡泡的有趣。
（2）指名读，其余学生可以闭着眼睛听。
（3）学生相互评价，教师鼓励。
（4）要求学生边想象画面边读，会读的更好。
3.看谁背得快。
（1）你能把这首儿歌背诵给大家听吗？
（2）自己练习
（3）指名背诵
（4）男女生比赛
（5）配乐背诵
四、拓展迁移
．小池塘是美丽的，尤其是小金鱼和荷花，那小池塘了还会有哪些事物呢？
学生自由交流。
2.说说荷花苞在笑什么？
3．学生绘画。指导孩子根据儿歌，结合插图，画一幅美丽的鱼戏荷花图。
学生创作，作品展示，全班评议。（出示15）
五、课下读背（出示16）
小池宋
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.课堂作业新设计
.读一读，填一填。
一撇横折钩，小巳藏里头。草上花含苞，水边鱼吐泡。
有食吃个饱，有火放花炮。有手能搂（），有足便能（）。
2.“摘苹果”的游戏。
泡
炮
苞
饱
一朵朵含欲放的菊花真美呀!
春节那天,家家户户都会放鞭。
这只小猪的肚皮圆溜溜的,吃得可真啊!
活动课上,同学们在操场上开心地吹。
3.请你用这几个词写几句话。;另一个部分表示字的读音，叫声旁。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
2.部分形声字列举：
专：砖、转、传
中：忠、钟、种、肿、种、仲、冲
长：张、涨、胀、帐
主：拄、住、注、炷、柱、硅、驻、蛀
正：怔、征、证、政、症
占：沾、毡、粘、战、站、砧、钻
只：织、职、帜、识、炽
召：招、昭、沼、诏、照
朱：诛、侏、洙、茱、珠、株、铢
3.形声字儿歌
“包”字族
元宵节，放花炮，大街小巷春意闹。百花园里花含苞，动物园中虎咆哮。
各族同胞看花灯，精神饱满兴致高。有的着短装，有的穿长袍，有的背相机，有的挎提包。弟弟年纪小，妈妈怀中抱，口含泡泡糖，张眼四处瞧。人们跟着龙灯跑，满城春风满城笑。
“肖”字族
冰化雪消，春来静悄悄。峭壁悬崖，几树寒梅花枝俏。
庆元宵，春意闹，市场繁荣货畅销。开创改革路，壮志冲云霄。
削根紫竹当乐管，横吹笛，竖吹箫。
“尚”字族
铃声一响进课堂，教室明亮又宽敞。上前朗读走一趟，发言精彩齐鼓掌。楼前有树是海棠，鲜花大家来观赏。常在楼前捉迷藏，跳绳踢球汗直淌。
“尧”字歌
用火烧，用水浇。东边日出是拂晓。左边绞丝弯弯绕。
小苗和小猫
苏小苗，爱小猫，养只小猫叫喵喵，睁大眼睛四处瞄，伸出爪子像铁锚，“坏老鼠，哪里逃！”小苗描画小花猫。
“羊”字歌
君子赶着一群羊，（群）一旁显示呈吉祥，（祥）
有木在旁做榜样，（样）有气在上不缺氧。（氧）
练习：
.看拼音，写词语。
shū
bāo
bǎomǎn
shuǐpào
tǔ
chū
（）
（）（）（）
2.照样子加偏旁组字，再组词。
青（睛）（眼睛）
包（）（）
包（）（）
包（）（）
3.多音字注音，再组词。
（）
（）
吐
泡
（）
（）
4.填上合适的词。
（）的池塘
（）的小金鱼
（）的花苞
（）的荷叶
5.选字填空。
（1）中间有一个长方形的花坛，上面三株牡丹正在含（）待放。
（2）新学期开学，妈妈给我买了一个新书（）。
（3）池塘里不断地向外冒着气（）。
（4）三只小猪吃得（）（）的。
6.阅读短文，回答问题。
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
（1）这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。
（2）文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。
（3）用“
”画出写“天上”的句子。
（4）画“_______”的句子中，“小飞机”指_________，“机场”指_________。
7.读一读
形声字儿歌
包字家族大，兄弟姐妹多：
叶里藏花苞，食物要饱满，有火是大炮，水中吐泡泡。
参考答案
.书包饱满水泡吐出
2.参看课文内容，略。
3.tǔ：吐痰、吞吐；tù：呕吐、上吐下泻。
pào：泡沫、水泡；pāo：泡桐
4.略。
5.依次是：苞、包、泡、饱饱
6.（1）6
（2）蜻蜓、青蛙、蟋蟀、萤火虫
（3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
（4）蜻蜓莲花叶
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