职高文书与档案管理基础教案（版）_文书与档案管理教案
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文书与档案管理基础第三版第一单元教案
叙永职高尹建伟
第一单元 公文拟制
第一课时 任务一：起草公文
学习目标
了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。教学过程：
一、了解公文写作的过程。
（一）工作程序
1、领会意图--明确目的，2、调查研究--获取材料，3、总体构思--拟写提纲，4、起草初稿--认真修改。
（二）操作流程
1、领会意图--明确目的。P2 领导意图，撰写公文，接任务后。
2、调查研究--获取材料，P2 第一，第二
3、总体构思--拟写提纲，P2 确立主题，整理思路
4、起草初稿--认真修改。
原则要求，P2（1）（2）（3）
公文草稿的修改要求P3（1）（2）（3）
二、了解公文的概念、特点、种类、作用。
（一）公文的概念P3
（二）公文的特点P3（1）P3（2）P3（3）P3（4）P4（5）P4
（三）公文的种类
1、按性质、作用划分P4（1）法定公文： 15种
（2）事务性公文：不具有权威和强制性。（3）规范性公文：4种
2、法定公文 15种的区别：（1）决议和决定：
相同点：
不同点：内容、形成程序、效力、行文主体不同。（2）命令、公报、公告、通告
相同点：公开性、昭示性
不同点：范围、作用、公布方法、写作要求不同。
（3）其余9项见书上。P4--P53、事务性公文：
计划、P5 总结、P5 简报5类P5 工作要点P6 汇报提纲P64、公文的作用：5点P6-7
第二课时 任务一：起草公文
学习目标
了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。教学过程：
三、起草公文的要求:(P7)7个要求。1、2、3、4、5、6、7、四、公文的语言特点和表达方式：
（一）公文的语言特点（4点)
1、准确、(P8)
2、简明、(P8)
3、朴实、(P8)
4、庄重、(P8)
（二）公文的语言运用：4点(P9)1、2、3、4、（三）公文的表达方式：3点(P10)
1、叙述
2、议论
3、说明
五、实践与运用：(P10)
六、效果评价
(P11)
七、复习与思考：(P11)
八、技能训练：(P11)
第一单元 公文拟制
第三课时 任务二：审核、签发公文
学习目标：
理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。教学过程：
一、掌握审核和签发公文的要求和方法。
（一）审核：5点要求。P12 1、2、3、4、5、（二）签发：5项注意。1、2、3、4、5、二、行文规则：P13
（一）行文关系
1、上行关系
2、下行关系
3、平行关系
（二）行文方式P141、上行文
2、下行文
3、平行文
（三）行文规则：P15
1、总规则
①
②
2、上行文规则P15
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
3、下行文规则P1①
②
③
④
⑤
4、其他行文规则P16
①
②
③
第四课时 任务二：审核、签发公文
学习目标：
理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。教学过程：
三、实践与运用P16 1、2、四、审核意见P16
1、①
②
③2、3、①
②
③4、5、6、五、修改后的请示P16
六、效果评价 P17
七、复习与思考：(P17)
八、技能训练：(P17)
