let1599s eat教案_人教版letuseat

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Unit5 Let’s eat Part A let’s learn。

一、教学目标: 知识目标：

1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。

2、能听懂、会说：I ’m hungry.Have some bread.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。能力目标：

3.培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。情感目标：

了解中西方文化，培养学生热爱生活之情。

二、教学重点：学习单词：milk,bread,juice,egg,句型：I'm hungry.Have some....教学难点：milk,bread,juice,egg的发音与纠正。

三、教具准备：

1.教师准备单词的图片和单词卡。2.新课呈现时的教学课件。3.用于奖励的苹果图片

四、教学过程：

1、Warm-up(1)Greeting:T: I’m Mi Zhao.What’s your name? S: I’m….T: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!（2)let’s do:stand up!sit down!sit straight!(3)two groups:boys and girls2、Presentation（1）导入新知识。教师事先将分别装有juice,egg,milk,bread等食物词卡放在篮子里I have some food.they are yummy.（2）gueing,画简笔画，边画边介绍，让学生猜是什么？教师板书单词，学生认读单词。教单词bread,老师bread字母组合ea所发的/e/音, bread,bread Eat the bread Mmm…Yummy!教单词egg egg.egg have some eggs Wow…Yummy!Yummy!教单词juice juice,juice dinke some juice ,Mmm…Yummy!Yummy!

教单词milk 通过牛的形象是学生想象牛奶/ 2

milk,milk have some milk 教师拿出牛奶，对全班说：I like milk.然后向全班学生发问：What do you like? Juice?egg?milk?bread?教师每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。引导学生用I like....来回答并请回答的学生说出自己喜欢的食物。（3）Say a chant Eggs,eggs, I like eggs.Bread,bread, I like bread.Milk,milk, I like milk.Juice,juice, I like juice.用歌谣式的节奏朗读单词和句子，学生不会感到枯燥。

（3）播放咩咩肚子饿声音，让学生猜是什么声音，学习I’m hungry.（4）学生说I’m hungry时，教师接着说Have some bread,并教学 在此环节中，教师要强调 I ’m hungry.是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用I ’m hungry，对全班学生说：I ’m hungry.然后引导说： Have some bread.3、趣味操练(Practice)（1）让学生听录音、读单词。

（2）让学生操练Let's do部分，做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。（3）let’s chant4、Production 1,课件展示 小动物们，分别喜欢什么食物

2、播放节约粮食的公益广告

五、homework

(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2)将所学的食物说给家长听。

六、小结：Are you happy today?sing a song./ 2