一年级上册品生教案_一年级品生教案上册

一年级上册品生教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级品生教案上册”。

第一单元

走进校园

1、认识新朋友

活动目标：

1、情感目标：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2、行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识目标：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。活动过程：

活动

（一）：认识老师和同学

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、学做名片并展示交流。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。活动

（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。游戏1：找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

活动

（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

2、校园里转一转

活动目标：

1、情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为目标：

通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守； 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

活动过程：

第一课时

一、活动准备阶段

1、谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路线：小操场――阶梯教室

第二条参观路线：大操场――信息教室

第三条参观路线：自然实验室――教师办公室

第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂

二、活动进行阶段：

1、教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

第二课时

三、活动交流阶段：

1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2、小组交流

3、全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

四、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？

2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

3、学生活动

4、展示成果，教师给予评价。

五、活动小结

小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！

5、小闹钟响了

活动目标：.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程：

一,实物导入,激发兴趣.１． 设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。３． 课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

二、联系实际，明理导行

１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。

对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗？是为什么？”扩散至学生的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。

３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。

（说得好的同学发给“守时学生”的贴纸。）

４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）

你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”

（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）

三、合作探究，体验快乐

１．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。

２．制作自己的“作息时间表”

我的时间表

早上，我起床，去上学

中午，我吃中饭，去上学

下午，我放学，做作业

晚上，我睡觉 ３．小组合作表演“我的一天” 议一议，他们的时间安排合理吗？

四、自我评价，延伸导行

6、上学去

活动目标：1． 通过活动，发展学生自我约束能力和良好的行为规范。2．教育学生遵守交通规则，注意安全上学。3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标

志。活动过程：

一． 录像导入，激发兴趣1． 小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？2． “小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？

（播放录像，让学生进行评价。）

3． 在上学路上，我们应该注意什么呢？（学生交流汇报。）揭题：好好走路 二． 联系实际，明理导行

1． 小朋友们，你们平时是怎样上学的？能跟大家说一说吗？（指名说，教师随机评价。）

2． 你能将你的“上学路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！（学生动手画，播放轻松的音乐。）

3．请每组画得最棒的同学上台来展示一下！（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）

4． 大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！

小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。（师生拍手念。）

三． 认识标志，加深理解

（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。）1． 小朋友们，你们认识这些标志吗？（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）

2． 在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？

我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？学生交流解决。）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。

3． 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！（学生下位活动。）

4． 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！（学生动手，小组交流。）5． 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！

（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。

教师：绿灯亮！学生：向前行！

教师：红灯亮！学生：停一停！）四． 情景表演，巩固深化

1． 生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧！

2． 请各小组自由分配角色，合作演一演！（小组练习、展示，请台下的“小交警”评一评。）

第三单元

秋天到了

9、秋天的果实

活动一：田野寻秋

1、按照事先各组讨论好的方案到学校附近的田野里去看一看、找一找秋天有哪些果实。

2、师生融进秋天的大自然，走进农田和农民伯伯一起收获庄稼，与农民伯伯交流。

活动二：果园找秋。

1、认真观察，仔细寻找，秋天的果园里有哪些果实？

2、采摘果实。

3、向农民伯伯请教：我们家乡有哪些特产？这些果实是怎么来的？ 活动三：说果实，话特产。

1、参观农贸市场，让学生进一步感受秋天。

2、让学生自由说一说自己认识的果实种类和了解到的家乡特产。加深对家乡秋天的果实的认识。活动四：猜果实。

1、出示果篮，猜果实。

2、规则：蒙住眼睛猜果实的特征，但不能说出名字。

3、举行小小的的果实品尝会。活动五：果实累累。

1、我的收获。以小组为单位对自己在整个活动中的表现和收获进行交流。

2、引导学生对自己进行评价，将自己知道的秋天的果实画到小院中，同时完成一幅美丽的丰收图，进一步体验创造的快乐。

10、秋游去

第一课时

活动一：我们一起去秋游。

1、寻找秋天。

各小队以自己喜欢的方式，寻找秋天的足迹。在活动过程中，教师要参与活动并随时引导、鼓励学生，给予必要的指导。

2、记录秋天。将能体现秋天特征的景物用摄像机随时记录下来，将能体现秋天特点的物品采集回来。（如落叶）

3、爬山比赛。

(1)小队间举行爬山比赛，培养学生的团结协作精神以及处理意外实际的能力。(2)为优胜小队颁发“团结协作奖”。

(3)欣赏山上及山下优美的景色，唤起学生热爱大自然的思想感情。

4、欢乐野餐。

（1）各小队分别进行野餐，将自己准备的食品与大家共同分享。培养学生生活自理能力与欢乐共处能力。

（2）做好餐后的废物垃圾处理，培养学生的环保意识。

第二课时

活动二：说秋天，画秋天。

1、看一看。各小队将秋游时拍摄的秋天的景色照片或录像向大家展示汇报。

2、说一说。

各小组根据秋游实际感受及展示情况总结出秋天的特点。

3、画秋天比赛。

活动三：我的收获大。

1、以小组为单位交流自己在整个活动中的收获和发现。引导学生总结出秋游的体会以及通过活动知道了什么，掌握了什么。（1）议一议：秋天可能引发的疾病有哪些？如何预防？

（2）演一演：一同学在秋游的收获，评价一下自己哪一项做的好，用自己喜欢的方式给云朵涂色。活动四：秋的赞歌。此活动为课后延伸活动。

1、收集有关秋的赞歌，歌唱心中美好的秋天。观察秋天的变化，保护好周围的生活的生活环境。我是洁洁

活动目标：

1．情感与态度

培养学生爱护家庭和公共环境卫生的意识及热爱生活、保护环境的情感态度。

2.行为与习惯

养成早晚洗脸、刷牙，常换衣服，勤洗澡，常剪指甲等良好的个人卫生习惯。

3．知识与技能

知道一些基本的卫生知识，学会整理自己的学习用品，能整齐的摆放东西。

4．过程与方法

用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行研究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯。活动准备 教师准备：

课件、牙刷等清洁用具、牙齿模型、显微镜、彩笔。学生准备：

日常用的清洁用具、彩笔。活动过程:

第一课时

导入：

1．出示课件1：音乐动画《小邋遢》。引导学生针对小邋遢不卫生的地方进行自我检查。

2．议一议：这些小邋遢有需要大家帮助的地方吗？

3．帮助小邋遢变整洁。引导学生逐一说出卫生洁具的名称。活动一：为什么要刷牙？

1.屏幕显示课件2;小女孩在刷牙，有拿牙刷的小天使和她一起玩;而小邋遢的牙洞上有小蛀牙，小邋遢抱着牙疼的发抖。2.议一议：这个小邋遢遇到大麻烦了，怎么办？

3.观察：牙齿真的长虫子了吗?借助显微镜来看看我们的蛀虫吧！

让学生用牙签在自己的蛀牙内取少许物质，进行观察，让学生初步了解牙齿保健方面的科学知识。

4.小结：这些小虫子一样的东西，是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。我们的牙齿就是被这些细菌包围着，一不小心就会得龋齿。牙齿是我们的好伙伴，吃食物离不开它，但是我们的牙齿又不能像头发一样，掉了又长。每个人的牙齿由乳牙换为恒牙后，掉了再也不会长了。活动二;怎样保护牙齿清洁？

1.议一议;我们怎样保护自己的牙齿？ 2.看一看。出示挂图，引导学生看书。

3.做一做;拿起小牙刷，在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。（播放）

学生自行读儿歌并演示，在了解牙齿作用的的前提下，明白保护牙齿的意义，并在愉悦的环境中，自主探究刷牙的方法。教师巡回指导。胖胖和瘦瘦

活动目标;1.情感与态度

培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，以及关注自己身

体健康和生命质量的积极态度。

2.行为与习惯

培养学生不暴饮暴食、不偏食、少吃零食，养成良好的饮食习惯，不食过期变质食品等。做到有病及时上医院，按时吃药，不迷信。

3.知识与技能

懂得初步的健康常识，知道买食品是检查食品的生产日期和保质期，并会辨认。

4.过程与方法

经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程，在生活中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。活动准备;学生准备：

课前了解有关健康方面的知识，搜集食品的包装袋或把自己喜欢吃的小食品带到学校来。

活动过程：

第一课时

一、创设情境，提出问题

1、出示根据教材背景图编制的课件。

2、启发学生自由提问、交流。

二、探究交流，提高认识 活动一：胖胖与瘦瘦。

1、探究问题：这两个小朋友，一个这么胖，另一个这么瘦，原因是什么?

2、验证谁说的对。出示课件，观看胖胖瘦瘦一天的生活片段。

3、用自己的话说说胖胖这么胖、瘦瘦这么瘦的原因。

4、教师补充有关造成胖瘦的原因的资料。

5、讨论;你们觉得胖胖和瘦瘦谁的做法好，为什么？

6、谈一谈：胖与瘦给人们带来哪些不方便？

小结：太胖行动不便，容易引起其他疾病；太瘦身体虚弱，也容易生病。活动二;说说我自己。

1、引导学生结合自己的生活经验，谈平时的饮食是否合理。

小结：如果像胖胖和瘦瘦这样做的话，可能会变得特别胖，或变得特别

瘦，这样都对健康不利。

2、小组讨论;怎样使我们的身体更健康？

3、全班交流，相互补充。

小结：吃饭要按时、按量、不挑食、不偏食、不暴饮暴食。

15、抬头挺胸一二一

活动目标：

1、初步懂得姿势与身体健康的关系。

2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。

3、养成正确的坐立走姿势。教学重难点：

知道不正确姿势的害处，学会正确的坐立走姿势。活动准备：

1、指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势。

2、指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料：（1）从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。（2）从互连网上搜集。教学过程：

（一）上课起立，师生问好，老师表扬站得好的同学，请同学们想想老师为什么要表扬他们？谁站得好走得直？看解放军战士的录像，看看他们精神吗？看后你想说什么？

（二）姿势不正确有什么坏处？

（三）怎样做才精神，大家讨论一下。

1、请各小组发表自己的看法。并请站得好的同学来展示一下。

2、老师总结：

站：头正目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。走：挺胸抬头，有力的摆动双臂，两脚有力的向前踏出。

坐：头正肩正，胸离桌子一拳，头离书本一尺，双腿自然平放地上。

3、同学练习站、走、坐的姿势，表扬做的好的同学。

（四）看看谁的姿势美？

1、看课本上的图，说一说，谁的姿势美，谁的姿势不美？并说说为什么？

2、请大家说说：同学中常见的不正确的姿势有哪些？对自己有什么害处？

（五）小结：我们养成良好的站、立、坐、走的姿势，不仅对我们的身体发育有好处，还使人感到你是个稳重又活泼的孩子，是个有朝气、健康向上的少年儿童。课后小结：通过让同学们亲手摸一摸自己或别人的脊柱，感受脊柱的变化，懂得不好的坐姿给身体带来的害处。通过解放军战士的坐、立、走的标准姿势，给他们提供了学习的榜样。

16、我长一岁了

活动目标：

1、情感、态度、价值观：正确认识自己的长大, 感悟长大是一个丰富的过程，懂得感激，形成热爱家庭的态度。

2、行为与习惯：树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心，不畏困难，持之以恒的品质。

3、知识与技能：认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理能力。活动准备：

1、让学生收集反映自己长大的照片。

2、让学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事，带上可以帮助引起对快乐时光的回忆的物品。

3、了解自己出生时和现在的身高、体重，发放统计单。

4、准备白纸和水彩笔。教学过程：

一、活动导入

新年快到了，同学们又长了一岁，你们有什么变化吗？ 生：因为我们长大了，变高了，变壮了。是呀，你们长大了！

二、体验与诉说

1、看体重的变化。

2、看身高的变化。

3、说一说成长趣事乐事。

是啊，我们每个小朋友都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，一定

有你最喜欢的人或物，一定发生了许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，或把你最喜欢的人或物介绍给大家。先在小组里交流，可以拿出你从家里带来的物品边回忆边讲。

4、学生小组合作交流

谁愿意与大家一起分享你成长中的快乐？我们可想听呢。请你说说。

5、露一露本领。

是的，我们的成长过程中充满了无穷的快乐，不仅有你们喜欢的人陪伴着你们，而且发生了许许多多的趣事乐事，还因为啊，小朋友们从小到大学会了很多很多的本领呢，这都离不开我们的小手。来，伸出你的小手，张开手掌，在纸上画上你的其中一只小手，再请你在五个手指头上分别写出你自己最拿手的五件事。待会儿我们一起交流交流，要展示一下你的本领。

（1）好的，我先请你拿着纸张上台来跟大家交流交流„„你自豪地、大声地说说你最拿手的五件事„„你能现场展示其中的一项本领吗？„„你真能干！让我不由地为你竖起了大拇指„„相信座位上的小朋友也和他一样的能干！老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领！

（2）刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事，但到底谁的本领最强呢？我们还要来场比赛。第一关：整理书包

全班同学人人参加。要求整理书包时，先把书包里的东西全部拿出来放在桌上，然后看谁装的快。装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书，看谁拿的最快。只有装的快，拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。请最快的小朋友介绍一下：你为什么装的这么快拿的也这么快？ 鼓励其他小朋友也向他学习，做事要有条理。第二关：剥豆子

以组为单位任选一个项目参加，组里同学展开比赛。每组设一个裁判。评价标准：每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。

老师小结：在遇到不会做的事情时，千万不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你学着做，坚持着做，肯定会越做越好的。第三关：角色大舞台

有客人到我家，我„„；客人走后，我„„；奶奶每天送我上下学，一定要替我背书包，我„„；奶奶生病了，我„„；爸爸妈妈上班很晚才回家，我„„；学

校大扫除，我„„；

把你们的设想落实到行动中，好吗？

三、活动总结

1、通过今天的活动，你有什么体会？

2、今天，老师真的非常高兴，因为就从短短的40分钟，我就看到了每个小朋友都在长大！因为你们会倾听、肯思考、勤举手，常发言不正是长大的表现吗？祝贺你们，你们长大了。在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，拥有了愿望。老师祝愿你们能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来！让我们自豪地喊一声：“我长大了！”

17、做张贺卡送给你

第一节 活动目标：

1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、了解人们迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。本节内容：

1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。

2、通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。

3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。活动过程：

一、感受新年的气氛，了解有关知识。

同学听音乐进教室,看录象。师:看到这些，你想到什么？

师：新年是哪一天？１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？

二、师：要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？

三、联系生活实际，感受节日气氛。

师：你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？ 师：你为什么喜欢这样过年？

四、搜集介绍相关知识

师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？

同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。

五、师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？ 师：新年贺卡还可以送给谁？

师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？

六、联欢会的准备

师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？（分工）哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。

七、活动展示

师：我们的教室哪最漂亮？做贺卡的同学给老师们展示。师：再过几天，新年就要到了，你们想对在座的老师们说些什么？

八、活动结束 第二节

（一)继续展示同学们收集的资料。

（二）展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。

（三）制作贺卡

1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）

2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）

3、讲解使用剪刀的方法。

4、指导做贺卡。

（四）赠送贺卡

请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？对学生进行情感方面的教育和引导。

18、欢欢喜喜过大年

活动目标：

1、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。

2、从与家人共进团年饭中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。

3、懂得礼貌待人、文明进餐。活动准备：

1、一组反映春节家人团结的录象，可配乐《春节序曲》。

2、实物或照片：花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等。教学过程： 第一节

（一）春节团聚真好

1、体验：播放除夕夜家人团聚吃团年饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁、燃放烟花爆竹的录象，感受家人团聚的欢快。

2、展示与交流：学生之间交流自己家人团聚的照片，互相介绍。

3、拓展:老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？学生尝试回答，老师加以补充说明。

（二）待客和做客

1、每个小组结合课本的提示，编一个拜年的节目。选出代表在班上表演。大家评议谁表演的好，说明为什么。情境一：怎样做个好客人？

（1）到亲友家拜年，事先应该怎么做？（2）去亲友家拜年，服装上有什么讲究？

（3）路上遇到熟人，该怎样问好？

（4）到了主人家门口，应该怎样说？怎样做？（5）喜欢玩主人家的玩具，怎么办？（6）和主人告别应该怎么说？怎么做 ？ 情境二：如何做个好主人？

（1）客人到了家门口，应该怎么做？

（2）客人给自己压岁钱的时候，应该怎样说？怎样做？（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？（4）与客人告辞应该怎么做？

2、设置问题情境让学生讨论或表演

（1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么说？怎么做？

（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什么？

（3）你知道除了登门拜年外，还有哪些拜年的方式吗？ 第二节

（一）模拟活动：应该怎么做？

1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么？（摆放碗筷、放好椅子、端出凉菜等）

2、家人未入坐，自己却很想吃点什么，该怎么办？（请长辈先就坐）

3、自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？（请人代夹，不可私自揽在眼前）

4、讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭？这时要注意什么？

5、小结：我们与大家一起用餐时的要注意做到以下几点：

（1）好吃的东西不能独吃；（2）别人帮自己夹菜时要表示感谢；（3）咳嗽时要用手帕或餐巾纸捂住嘴；（4）不洒饭粒、不乱吐骨头；（5）对不喜欢吃的菜不做评论；（6）有事离开要先打好招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食„„

（二）问候与祝福