苏教版科学二上第八课教案_苏教版科学微课教案

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8形状改变了

【教学目标】

1．在对脸部和铁丝、海绵等材料用力的活动中，感知力可以使物体的形状发生改变。

2．通过动手操作，了解拉、压、弯、扭是用力改变物体形状的基本方法。

3．通过探究实验，初步认识拉力大小橡皮筋拉伸长度是有影响的。

【教学重点】

知道力可以使物体的形状发生改变 【教学难点】

通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用 【教学准备】

教师材料：PPT、钩码等

学生材料：气球、橡皮擦、橡皮筋、铁丝等

【教学时间】 1课时

【教学过程设计】

一、玩变脸游戏，感受力可以使脸的形状发生改变。1．出示卡通人物，让学生模仿人物形象进行变脸。

2.同桌两人一组，一人做，一人观察，互相交流改变脸部形状的方法。（交流时让学生用语言描述，在描述中，让学生体会到力可以使脸的形状发生改变。）

二、用多种方法改变其他物体的形状。

1.学生拿出实验材料：橡皮擦、气球、铁丝、海绵，教师引导实验交流：要改变这些物体的形状，怎么做？ 2.小组活动后，学生汇报。

（学生可边做边说，教师适时讲出“拉伸、弯曲、压缩、扭转”等方法。）3.引导学生学习书中图形符号，学习用符号表达某种事物的方法。

三、探究拉力和橡皮筋长度变化的关系。

1.出示橡皮筋和钩码，猜一猜：橡皮筋上不挂钩码、挂一个钩码和挂两个钩码时，橡皮筋的长度有变化吗？

2.教师进行实验，学生仔细观察，观察后对观察到的现象进行描述。

学生会发现：“挂的钩码越多，橡皮筋越长”。这是教师着重引导挂钩码就是用力。也就是力越大，物体的形状改变程度越大。

四、生活中人们是怎样改变物体形状的。

1.播放视频，了解古今人们用不同的方法施力，来改变物体的形状（揉面团、造铁器、制造玻璃器皿。）

2.学生根据生活实际，进行适当的补充。

五、指导学生完成活动手册。

板书：

形状改变了

拉

弯

压

扭

教学反思：