怎样让小球动起来教案_怎样让小球动起来

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怎样让小球动起来

学情分析：在此之前学生已经学习了一些常见的力，这就为学习本课打下了一定的基础。

课程分析：本课其实是帮助学生进一步感受力和运动的关系，使学生意识到力可以改变物体的运动状态即在力的作用下可以使物体由静止变为运动。教学目标：

1，能设想出多种使物体运动起来的方案。2，能用实验来验证自己的方案。

3，能说出在力的作用下使物体由静止变为运动。4，能举出一些平动、转动、振动的例子。5，培养学生合作交流和探索创新的能力。

教学重点：引导学生设计更多的使小球动起来的方案。教学难点：找出物体运动是由那种力作用的结果。教学准备：小球 教学过程：

引入：同学们，我们用手洗毛巾时，要把毛巾拧干净用倒是什么力？（2分钟）生答：扭力

师：那么除了扭力大家还学过什么力？ 生：回答 过程： 1，我们已经学习了这么多的力，现在同学们分组讨论，你们能设计多少种方法使小球运动起来呢？同学们分组讨论（12分钟）

注意：这里要对学生进行提醒，小组长要明确分工，要把讨论的结果记录下来，同时要人人参与，因为会找不固定的人来回答问题。在此，用幻灯片出示表格给学生。

2，找学生汇报讨论结果（5分钟），教师给在黑板上总结写出。注意：汇报的时候要提醒学生按照表格的方式进行汇报 3，学生自行验证自己的设想。教师巡视，给与指导。（10分钟）

教师最后要找两个典型的例子给学生说一下。4，同学们请和老师一起看科学在线，找学生读。师：强调物体运动的方式。

师：同学们，大家仔细想一想，你能举出平动、转动、振动的例子吗？给大家两分钟的时间仔细想一想之后找人汇报。想一想刚才实验时，有没有平动、转动和振动。（8分钟）5，出示幻灯片。

6，处理练习册的部分习题。

讨论：如何让一个小纸盒动起来的方法以及如何改变小纸盒的方向？