《早上好》教案_二上早上好教案

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《早上好》教案

题

早上好

教学目标

１．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

２．歌曲编创和音乐的表现。

教学重点

引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。

教学难点

歌曲3/

4、2/4变拍子的正确演唱。

时安排

一时

教学准备

钢琴、多媒体

教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

情境导入

让学生集中精力，尽快进入到堂中来。

听《上学歌》

寓教于乐

让学生初听歌曲去感受节拍。、初听歌曲新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍

（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据上的提示来说说这首歌的节拍。（3/

4、2/4）

3、老师范唱，利用上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

4、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

6、学唱歌曲

提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（gdrning）在歌曲中只有rning这个词老师示范演唱一下同学们模仿

7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。

8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

3/

4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样去打牌子。

创造表现

增强学生的节拍规律，让学生能初步的跟拍子走。

、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在本上画一朵大红花。

学生的互动能力需要加强。

板书设计

3/

4、2/4

作业布置

无