机械效率教案_机械效率教案设计
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机械效率
教学目标
1.通过对简单习题的练习，巩固所学知识； 2.由浅入深激发学生兴趣；
3.加深对有用功，总功及机械效率的认识。教学重难点
1.对滑轮组省力费距离的理解；
2.对有用功，总功,功率及机械效率的计算； 新课教学 我们学习了有关机械的知识，我们的生活离不开机械，机械可以省力，具体省力情况让我们通过题目来具体了解。如图所示，某人用一个动滑轮将物体上升了3m，已知物体重200N，拉力大小为120N，不计绳重和摩擦，问：
（1）绳子自由端上升多少米？
（2）有用功和总功为多少？（3）机械效率为多少？
解：（1）S=2h=2×3m=6m;
（2）W有=Gh=200N×3m=600J
W总=FS=120N×6m=720J（3）η= 有 总
=
=83.3%
答：绳子自由端上升6m,……。通过这些已知信息还可以求哪些东西？ 额外功。大小为120J。额外功是提升物体时克服动滑轮重力做的功，所以还可以用来求动滑轮重力。
W额=G动h可得G动= 是否还有其他方法计算动滑轮重力。利用省力情况分析：F=G总得 F=（G物+G动）
额
=
=40J
所以：G动=2F-G物=2×120J-200J=40J 刚刚我们分析的是单个滑轮，接下来我们做一个滑轮组的，看看有何区别。如图，工人用一个滑轮组提升重物，已知重物5S内上升了10米，其重力为100N，拉力大小为60N，求：
（1）有用功；
（2）拉力的功率
；（3）机械效率。解：（1）W有=Gh=100N×10m=1000J；
（2）W总=FS=60N×10m×2=1200J
P==
有 总=240J;（3）η= =
=83.3% 功率还有何求取方法？ 利用公式P=FV。某同学用如图所示滑轮组提升物体，物体重600N，拉力大小为400N，绳子自由端上升18m，求
滑轮组动滑轮上的绳子段数越多越省力，我们还是提升物体，换个滑轮组，看看有什么不同。
（1）物体上升的高度；（2）有用功；（3）机械效率； 解：（1）h==
=6m;
（2）W有=Gh=600N×6m=3600J；
（3）W总=FS=400N×18m=7200J
η= 刚刚我们学习的是提升重物，如果滑轮组是用来水平拖动物体的，他的计算与之前的有何不同？
有 总 =
=50% 4.(2016邵阳34题)(9分)在一次车辆故障处置过程中，拖车所用装置简化如图，为了尽快疏通道路，交警只用了30 s的时间，指挥拖车在水平路面上将质量是1.5 t的故障车匀速拖离了现场．若故障车被拖离的速度是6 m/s，绳子自由端的拉力F是500 N，该装置的机械效率为80%.求：
(1)故障车在30 s内通过的路程；(2)拉力F在30 s内所做的功；
(3)故障车在被拖离过程中受到的阻力． 解：（1）S=Vt=6m /s×30s=180m；
（2）W总=FS=500N×180m×3=270000J（3）W有=Gh=15000N×10m=150000J； W额 =120000J W额= FS可得F= W有是克服摩擦阻力做功，利用机械效率先求有用功。W有=W总η=270000J×80%=216000J F= 有
额
=
=666.67N = =1200N 同学们我们今天练习的是关于滑轮组的知识，滑轮组的省力看动滑轮上绳子段数，费距离情况也是如此，做功一定要看力和沿着力方向移动的距离，W=FS；功率P=W/t.希望同学们在今后的学习中更加努力，取得优异的成绩。
可添加速度在练习三中，搞清楚绳子自由端和物体上升速度的区别，注意一一对应。
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