主备教案2_u2t2单元集备教案

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初三物理

主备教案

主备人：

郝丽辉

研讨时间:2012.9.3 课题：弹力、弹簧测力计

学习目标：1.了解弹力及产生条件

2.知道弹簧测力计的原理

3.会正确使用弹簧测力计、会读数

重点：弹簧测力计的原理和使用方法 难点：弹簧测力计的读数

知识点、问题设置、重点释疑： 知识点一：了解弹性、塑性

问题设置：做一做并对比，形变情况一样吗？举出类似的例子。

拉橡皮筋、压橡皮泥

总结、概括它们的特点

学生活动：动手、举例、归类、总结概括弹性和塑性的特点

重点释疑：弹性:物体受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来形状的特性。

如 橡皮筋、弹簧等。

塑性:物体受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自动恢复原来形状的特性。如 橡皮泥、面团等。

弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。所以使 用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。

知识点二：弹力

问题设置：完成下列操作，体会弹力的存在。

用力压或拉弹簧，用力拉橡皮筋

阅读课本，划出弹力的定义。从弹力的定义中找出弹力的产生条件。

学生活动：动手体会弹力的存在、理解弹力的定义，总结出弹力的产生条件。

重点释疑：1.弹力:发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作

用。

2.弹力的产生条件：（1）相互接触（2）发生弹性形变 3.常见的弹力：推力、绳子的拉力、压力、支持力

知识点三：弹簧测力计的工作原理和使用方法

问题设置：用力拉弹簧，观察弹簧的伸长与拉力大小的关系。

阅读课本，了解弹簧测力计的工作原理和构造。

学生活动：动手体会、使用，学会使用测力计和读数。

重点释疑：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的形变量就越大。根据弹簧形变的大小与力的大小成正比可以测定力的大小。

弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

或 弹簧的伸长与受到的拉力成正比

弹簧测力计的使用方法： 使用前——

看：量程（被测力的大小不能超出量程）、分度值、指针是否指零（若不指零，应调零）拉：测量前，用手轻轻来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。使用时—— 测：要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向,不能倒挂 读：静止或匀速直线时读数，视线与刻度面垂直.可不估读 记：数字加单位 学习资源：课本、课件