再塑生命教案_教案再塑生命

再塑生命教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案再塑生命”。

第五课

《再塑生命》

博乐市第八中学张纪环

一、情境导入：由《千手观音》导入新课，学生认真看后听后谈感受。这是震撼全世界的舞蹈，可是你没知道吗，跳舞的这一群人，在她们的世界里是没有声音的，所以他们为自己的社团取了个名字叫“花开社“,意思是花开时没有声音的，却很美丽。

过渡：不仅在中国，全世界有很多残疾人，他们身残志不残，顽强地与不公平的命运抗争，他们以坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河中永远放射着璀璨的光芒。比如今天我们要学习的课文《再塑生命》的海伦.凯勒。板设展标

二、作家作品简介:《再塑生命》是美国教育家、盲聋哑作家、演讲家、社会活动家海伦·凯勒的作品。这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三个部分。海伦·凯勒（1880-1968）

这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊„„17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。

写作背景：一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。她幽闭在盲、聋、哑的世界里，但她顽强地生活了下来，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。

三、检查预习

1、给汉字注音

搓捻 cuōniǎn

觅mì 食

惭愧kuì

譬

pì 如

栖 qī息

小憩qì 遨

áo 游

冥思遐 xiá 想

2、字词补注

（1）企盼：盼望

（2）迁徙（xǐ）：迁移（3）繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。

（4）期期艾艾（ài）：形容口吃。（5）花团锦簇（cù）：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

（6）美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）

（7）油然而生：形容思想感情自然 而然地产生。

四、整体感知

1、朗读课文，初步感知文意。

2、看看文章主要写了哪几件事。

教师小结：写了三件事

（1）莎莉文老师教“我”认识具体事物（doll、water、cup等）；（1-13）

（2）莎莉文老师教我走进大自然（14-21）

（3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。（15-39）

这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的思想感情？（这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。）

五、合作学习

（1）莎莉文是个怎样的老师？你对她的教学方式有何评价和感受？试举一例进行交流。（莎莉文老师：热爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感，充满爱心。）

（2）课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。（海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。）

（3）议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？ 安妮.莎莉文: 讲究教育方法艺术、善于抓住教育时机、教学循循善诱、充满爱心。

海伦.凯勒： 坚毅、聪明

有强烈的求知欲

合作学习

对“再塑生命”的理解：字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命”。本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所

以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。

六、深入探究

“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？(挫折——不能分清“杯”和“水”）海伦：我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

莎莉文：（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超)效果：我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

七、品读赏析：你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。

（1）在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。

（2）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

品味： 这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。

（3）爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

品味：爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。

八、拓展延伸：海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。

在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？

试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹（1）奥斯特洛夫斯基（1904-1936）以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》（2）拜伦（1788-1824）英国19世纪著名浪漫主义诗人,被称为“诗坛的拿破仑”天生跛足„„（3）路德维希·范·贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋„„

——世界不给他欢乐

他却创造了欢乐给世界(4)富兰克林·罗斯福（1882-1945）美国政治家,41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪„„是美国历史上唯一蝉联四届的总统。(5)阿炳（1893-1950）原名华彦钧二十多岁时患眼疾，双眼相继失明„„二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。（6）张海迪 5岁时胸部以下完全失去知觉

高位截瘫„„ 自学掌握英语 日语 德语等，当代知名作家 翻译家

拓展延伸：互动共享：海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？

九、总结：莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，以无私的爱重塑了她的生命，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。海伦深深地感激和敬爱自己的老师。

老师送你们一句话：人生没有白吃的苦，每吃一种苦，就为自己未来的成功积攒了一点钱。今天吃的苦越多，为明天攒下的本钱就越多。如果说，一个人是一本书，那么，海伦.凯勒就是一本教你如何战胜黑暗的人生之南。

十、课后作业

1.给海伦.凯勒写一封信。

2.课后阅读《假如给我三天光明》。板书设计

莎莉文老师：热爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感，充满爱心。海伦：是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。课后反思

本人的这节公开课，学生的活动占到了百分之八十。课堂是生活的组成部分，是师生生命成长的平台。在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。整个课堂精彩不断，高潮迭起。我认为自读课只要设计合理，学生就会喜欢上，而且总是期待着表现自己的才华的机会，充分体验到成功的喜悦。爱动是初中学生的天性。课前的精心预设是上好一堂课的关键，课堂机智灵活的驾驭课堂，利用课文内容激发学生生命的涌动，那么语文自读课教学必定会事半功倍。