中考作文语言教案[材料]_中考作文语言提高教案

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语文作文教案

给语言增添“亮丽”的色彩

【学习目标】

教学目标：

1、学会运用生动形象的语言使文章富有文采

2、灵活动用多种修辞方法

3、体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法教学设想：能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。教学方法：讲练结合（点拨为主导，训练为主线）教学步骤：

一、导入：

一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。

有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。答案：春天就要来了，可我不能见到她

二、解读考纲：

中考作文对语言的要求：

用词生动，词语丰富，善于运用修辞手法，句式灵活，文句有意蕴。

三、病文诊所：

作文主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不达意、语言平淡

这第三点对咱们班同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。

四、技法指导

• ①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？

A 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。

B 每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。

每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。

• ②比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力？

1、精选词语现细节

准确地运用一连串的动词、形容词、叠词能够更细腻逼真地突出事物的形象特征，渲染环境气氛，表现动态或使静态事物富有动感，更含蓄真切地抒发感情。

语文作文教案

1）动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”

其中运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。

2）形容词：(松鼠）它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

本句运用了“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词，分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。

3）叠词：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

这里的“毛茸茸”、“亮晶晶”，把冰条儿给人的视觉形象地描绘出来了；“蓬松松”、“沉甸甸”，把雪球的形态逼真地写出来了。这样写，不仅生动形象，又有真实感，还给人一种美的享受

实战演练：描写起晚快要迟到的情景。

例：天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。

下列语句使用了什么手法描写景物？

A、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。（拟人）

B、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（比喻、排比）

思考：以上两段语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？

2、巧用修辞灵变动

要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、拟人、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。1）精妙的比喻，来一点“诗意” 示例

原句：考试成绩好，回家才有好日子过。

改句：考试成绩是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风雨。原句：祝福你。

改句：祝福是雪，问候是花，变成雪花飘到你家。2）排比铺陈增气势

示例原句：祝你一天到晚幸福快乐。

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改句：

一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，我就送你仙人球。

清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；夜晚明月高悬，好梦伴你入眠。你也试一试：

运用各种修辞手法，编写一则祝福、问候型的手机短信，送给你的父母、老师或同学。3）句式灵活：

“人生都要把风雨化作进取的春风，让生命呈现出明亮的绿色。”

改变成：“人生不能不把风雨化作进取的春风，否则，生命怎样能呈现出明亮的绿色？”（语意突出，语气加强，说理更有力）

下面一段描写的语言除了“修辞”等，形式上还有什么新的特点？

“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸如开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会感到心旷神怡。

短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。长短句结合，有节奏感，音乐美。运用中注意从整齐中求变化，在常式中用变式，在重复中求省略，从和谐中求灵活。

温馨提示：在运用修辞时，一定要有作者的血液在文字中流动，否则，自以为写得再美，也是没有生命力的。惟有真情，才会使文章的语言靓起来。

朗读下列语段，说说用什么方法可以增加文章的文采？

• 我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。

• 一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。

3、善引诗词厚底蕴

古典诗词，对文章创作有着非凡的效用。善写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美，达到四两拨千斤的效果。一是由诗词引出叙事；二是借诗词抒发情感；三是用诗词展开议论.1）引用：直接摘取诗词原句插入文中。

例1.修改前：我向往幽闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和……但这个纷扰中的世俗,在一片狼藉的温床上,永远没有休止过可怕的梦想.修改后：我向往“采菊东篱下”（陶渊明《饮酒》）的那种幽闲,我喜欢“清水出芙蓉”（李白）的那种纯净,我心仪“人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）的那种静谧,我追求“低头弄莲子”（南朝民歌《西洲曲》）的那种祥和……但这个纷扰中的世俗,在一片狼藉的温床上,永远没有休止过“沉鱼落雁”的可怕的梦想。

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例2.修改前：幸福是什么？幸福是牵挂；幸福是感悟。修改后：幸福是什么？

幸福是孟郊 “临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的感悟。2）化用：将诗词句加工并揉和到现代白话语言中。欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗句

• 那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》）• 那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁《游园不值》）隐形的翅膀

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞，飞过绝望。

我曾自卑，失落，气馁，失败，每一次都有一双隐形的翅膀带我飞过绝望，它的名字叫——坚强

五、小

结

本节课我们学习了让作文语言“靓丽”起来的三种方法：精选词语现细节；巧用修辞灵变动；善引诗词厚底蕴。巧用修辞可以使形象美，化用诗文能达到古典美的效果，在写作中合用多法一定能美不胜收。

大家一定要在语言表达上狠下工夫，字斟句酌，精心锤炼，不求“语不惊人死不休”，也应“言不细雕不入文”，为你的思想着上美丽的外衣。但是一定要注意“语言优美”不等于“语言炫耀”，不能因辞害意，影响文章内容的表达。