三四年级教案_教案项目四

三四年级教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案项目四”。

《春天举行音乐会》教学设计 教材分析：

《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅万物复苏、生机盎然的春色美景，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。

教学目标：

1、情感态度价值观：感受春天的美景，用真挚的情感讴歌春天。

2.、过程与方法：进行视唱教学，提高学生视谱能力。

3、知识与技能：准确地掌握八分休止符，及运用音乐要素表现歌曲。教学重点： 用优美、动听的声音表现春天。教学难点： 歌曲中的个别乐句的准确唱法。教学过程：

一、发声练习

二、学唱新歌

1、创设意境，感受春的气息（1）师提问现在是什么季节？（2）用一句话描述美丽的春天。

（3）春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，大家想想春天大自然有哪些美妙的声音？

春雨

春风

春水 春雷

（4）谁能模仿以上四种声音？

春雨

嘀嗒嘀嗒

春风

沙沙沙沙

春水

哗啦啦啦啦

春雷

轰隆隆隆隆

2、节奏练习

（1）出示节奏。

（2）分条拍读

（3）师生游戏

3、完整聆听全曲

（1）歌曲的情绪怎样？——活泼欢快（2）视唱旋律（3）用“lu”模唱（4）填词演唱

（5）解决较难唱的乐句

三、歌曲处理

1、师：春天的音乐会马上结束了，请同学们说说音乐家们都表演了什么节目？

2、春雨——唱歌、春风——弹琴、春雷——打鼓

3、师：它们的声音都有自己的特点，如果老师给你两个词来形容，你们选择一下，看怎样形容更贴切。（轻柔、有力）

4、师：春水今天扮演了什么角色？观众。哗哗鼓掌体现出它们的什么？热情

春笋又做了什么？指挥

它的指挥怎么样？到位、精彩

歌中用什么方法来表现春笋自豪、风度翩翩的形象？（指跳音记号）

也就是说唱到春笋时，声音要短促、跳跃、有弹性。

5、师：下面请同学们带着我们对歌曲新的理解，再次演唱《春天进行音乐会》

四、小结

同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。

《小小少年》教学设计

教材分析：少年海因策自幼丧母，与父亲相依为命，但海因策的外公贝特霍德由于与卡尔不和而断绝了他们之间的关系由于卡尔遇到银行行长儿子陷害被捕入狱，海音策在律师艾伦的帮助下，寄养在外公家中。贝特渐渐喜欢上了聪明的海因策，也使他在女儿和外孙中找到了重合的焦点，一次偶然的机会，海因策得知父亲被捕入狱的真相，在艾伦和警察的帮助下抓到罪犯，真相大白，片中的海因策给人留下了深刻的印象而且德国故事片《英俊少年》传遍整个世界。教学目标：

情感态度价值观：学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。过程与方法：用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。

知识与技能：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐的作用。教学重点：

1、感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。

2、用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。教学难点：

1、如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。

2、歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。教学过程：

一、发声练习

二、复习《春天举行音乐会》

三、学唱新歌

1、听音乐律动，感受歌曲情绪

2、简介歌曲《英俊少年》主题曲

3、解决歌曲第一部分节奏难点（板书出示）

4、音程训练

（1）提示每个音必须轻声高位置歌唱。

（2）提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统一。

（3）提示时刻注意聆听另一个声部。

5、师范唱全曲

6、生跟钢琴唱旋律

7、填词歌唱

四、对合唱部分进行练习巩固

1、分组练习

2、师唱高声部生唱低声部

3、生唱高声部师唱低声部

4、两组学生进行合唱

五、情感处理

1、感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分为两段。

2、第一部分用欢快的情绪演唱 第二部分用饱满和谐统一的声音演唱。

六、小结

老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少„„

《阳光牵着我的手》教学设计 教材分析：

《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。教学目标：

情感态度价值观目标：

1、让学生更加深刻地体会到在党在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。

2、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。

3、在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活.过程与方法：用欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。知识与技能：

1、知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻，指的 是共产党给我们带来的幸福生活。

2、歌曲中2、4、7音准的掌握.3、符点八分音符和四分休止符的掌握。教学重点：

1、能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。

2、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。

教学难点：歌曲中2、4、7的音准和符点音符的准确掌握。

教学过程：

一、发声练习

二、音程练习

三、学唱新歌

1、师：同学们，在家里是爸爸妈妈牵着我们的手，给了我们无数的关爱和照顾，在学校是老师同学牵着我们的手，给了我们更多的教诲和帮助，在社会这个大家庭中，阳光给我们带来了什么？那就让我们共同来学习歌曲《阳光牵着我的手》，在歌中找到答案好吗？

2、感受与鉴赏

（1）第一遍聆听：学生回答（阳光给了我们温暖和幸福„„）（2）第二遍聆听：感受歌曲情绪（欢快、充满活力）

根据情绪和旋律的变化感受歌曲的段落划分，并有感情的朗读歌词，了解歌曲内容。

（3）第三遍聆听：随范唱用“la”轻声哼唱旋律。

3、学唱歌曲

（1）通过聆听和钢琴指导唱准2、4、7。

（2）教师通过演唱旋律来指导学生唱准符点八分音符和四分 休止符。

（3）整首歌曲在学唱中指导：突破教学难点

采用师帮生的方法唱好四分休止符及四分附点节奏，解决5的八度音准和2、4、7。

四、歌曲处理

1、学会歌曲后，学生再次谈谈对歌曲的理解，说一说你在生活和学习中有哪些事使你感到幸福和快乐。

2、欣赏歌曲：《多么快乐多么幸福》 师生随音乐边唱边表演。

五、音乐拓展

1、师：同学们，表达幸福的方式很多,每当你们幸福的时候,你想用什么样的方式来表达.。

2、生：略

3、师：生活在这个大家庭中你们感到幸福和快乐吗？那就让我们行动起来吧。

4、表演：《假如幸福的话拍拍手吧》

五、小结

同学们，因为有了阳光，我们才有了快乐，因为有阳光，才使我们感到幸福。老师希望大家把快乐和幸福留在我们生活和学习的每一个角落，让我们把快乐和幸福带给我们身边的每一个关心和爱护我们的人。