李春再塑生命教案_再塑生命的人教案设计
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一.导言: 同学们,这节课,我和大家一起来了解一位美国史上的伟大人物及她的劢志之作.她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人！在什么也听不见、什么也看不见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音.顽强的意志使她不断努力，精通英语、德语、法语！先后完成十四部具有世界影响的著作！马克〃吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦,凯勒(播放海伦凯勒的画象)这堂课,我们走进她的作品(板书课题).感受她的精神世界.二.授过程.(一)多媒体出示本课的教学目标.①识记重点字,整体感知文章内容,理解‛ 再塑生命‛的含义.②通过品读与研讨,合作交流等方法概述相关内容.培养概能力
③初识莎莉文老师的教育艺术,学习海伦凯勒的乐观的生活态度以用坚强的意志
(二)请同学们带着间题读课文,用圈点勾划法,画出生字,及你所喜爱的句子.(多媒体出示思考题)1.谁‚再塑‛了谁的‚生命‛？
2.文中的老师是为‚我‛再塑生命教会‚我‛哪几件事的？ 3.字面上如何理解‛再塑生命‛？ 4 课文为何以‚再塑生命‛为题？ 明确
1,莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命.2.①莎莉文老师教我写字,并教我认识具体事物； ②莎莉文老师教‚我‛走进大自然；
③.莎莉文老师教‚我‛认识‚爱‛这种抽象事物。板书: 认识具体事物
引领走进自然
理解爱的内涵 3.再塑生命的含义: ‚再塑生命‛从字面意思看，是‚重新塑造生命、重新获得生命‛的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）‚爱的光明照到了我的身上‛，本来，‚我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。‛但是，在莎莉文老师的教育下，‚我‛的灵魂被唤醒，再次拥有‚光明、希望、快乐和自由‛（这里的‚光明‛一词是用其喻义）。（2）是莎莉文老师让‚我‛又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老师还教‚我‛懂得‚什么是爱‛。正如作者自己所言：‚她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。‛从这个意义上说，莎莉文老师是‚再塑生命的人‛，用中国通俗的话说，就是‚再生父母‛。‚再塑生命‛一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。(三)深入理解文章,理解莎莉文老师的高超教育艺术 1.莎莉文老师因势利导认识具体事物并教我写字
文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃‚doll‛。还教我学会了拼写‚针‛(pin)、‚杯子‛(cup)以及‚坐‛(sit)、‚站‛(stand)、‚行‛(walk)这些词。
特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出‚水‛这个字，使我终于领悟到‚水‛这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。
从此，海伦〃凯勒开始大量认识具体事物。2莎莉文老师引领‚我‛认识、了解大自然的? 有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈,它有美好，也有残酷。
但是后来,我不再害怕,能爬上树,并成享受树上的乐趣.我战胜了并融进了自然,生活更丰富多彩.3.文老师又是怎样逐步引导‚我‛认识‚爱‛的? ‚莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字。…‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这里…‚这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。
这是我第一次领悟到抽象的概念。刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。‛
爱的含义:联系人与人之间的美好的情感,无数无形的线条,正穿梭在我和其他人的心灵中间(四)本课小节: 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情.(板书:感激之情)莎莉文老师——出色的教育艺术家：热爱学生，讲究教育方法艺术，因势利导，循循善诱，善于抓住教育时机。海伦凯勒是一个好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感 的女孩.作为老师,我深感惭愧.我没有莎莉文老师的高超的教育艺术，也没有她循循善诱,善天抓住教育时机的能力,不过,我会莎莉老师为榜样,不断的学习,不断地进步.做一名更出色的教育者.那么同学们呢,你们是否也从海伦凯勒身上学到了什么呢?如果你还没有更深的体悟.那么,我们再来看看和海伦凯勒有一样精神的更多事例吧.三.移训练: 生活中,有很多意志如海伦凯勒一样身残志坚的人他们用顽强的意力普写了人生的赞歌.多媒体出示一组人物图片(奥斯特夫斯基,霍金,桑兰.司马迁,张海迪图片.)你们知道他们是谁,知道他们的故事吗? 象他们这样顽强的事例比比皆是.他们都用顽强的意志再塑了生命.他们的生命里有一份执著在支撑着,那就是自强不息,所以他们创造了超出常人的伟大成绩.们呢,肢体健全,身心健康,一样沐浴在爱的海洋里,能让生命浪费吗?老师送给大家一句名言:顽强的意力可以争服世界上任何一座高峰,让我们一起:加油.加油!4
