《青春舞曲》人音版七年级音乐教案教案_人音版7年级音乐教案
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《青春舞曲》教案 张欣欣
课
题：《青春舞曲》 课
型: 唱歌课 课
时：1课时 教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。本歌为f小调，四四拍。全曲的节奏轻快，跳跃充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏风格，歌曲短小精练，富有哲理的生活现实告诉年轻人，要珍惜大好的青春时光。
教学目标：
1、理解掌握歌曲情绪，运用轻快而富有弹性、充满活力的声音进行演唱；掌握“咚哒哒、咚七七七”的节奏型；完成简单的二部轮唱；模仿简单舞蹈动作；了解维吾尔族风土人情；运用打击乐器为歌曲伴奏。
2、运用聆听模唱方式学习歌曲；通过直观的多媒体课件使学生了解多元化知识等，通过观察、探究、实践的方法完成舞蹈模仿与伴奏，从而对于学生表现力，实践能力，集体协做能力等进行培养。
3、培养学生喜爱少数民族音乐；在学习音乐过程中感悟到青春的珍贵、时间的珍贵要加倍珍惜。
重
点：把握歌曲情绪，运用轻快有弹性的声音演唱，熟练掌握特殊节奏型，了解维吾尔族风土人情，激发学生把握时间，珍惜青春时光。
难
点：歌曲情绪的展现；二部轮唱的完成；敢于模仿、创编、表现舞蹈动作。教学过程：
一、组织教学：[播放大屏幕背景音乐《掀起你的盖头来》]（创设情境）
二、导入：
师：刚才听到的音乐是哪个民族的？ 生：新疆维吾尔族。
师：在我国除了新疆维吾尔自治区外还有哪几个自治区？ 生：回答[大屏幕显示区域位置] 师：谁能说一说新疆的气候？盛产什么？ 生：回答
师：现在我们就到美丽的新疆去看一看。[播放大屏幕：新疆的特产，劳动场面、歌舞场面等。背景音乐《新疆好地方》]（激发学生兴趣更加热爱民族音乐，了解多元文化。）
三、新课学习与处理：
师：这些甜美的果实就是新疆人民珍惜大好时光辛勤劳作的结晶，瞧！这个能歌善舞的民族正载歌载舞向我们走来。[播放大屏幕《青春舞曲》歌片、范唱、师进行舞蹈。] 生：欣赏感受音乐。
师：请大家说一说这首歌曲什么情绪？表现了什么含义？ 生：欢快，表现青春、时间的珍贵，珍惜时间。师：新疆最有代表的乐器都有什么？
生：手鼓，等。[观看大屏幕新疆乐器]观看大屏幕“咚七七七
咚七七七
咚大大 大”,全体学生看师的手式提示，模仿架子鼓的声音读节奏。（突出重点，解决难点）师：再指导学生进行轮读。
生：在师的指导下进行ROP式读歌词，接着随着音乐进行拍手拍腿的律动。（从而加深对歌曲的印象）
师：分乐句弹旋律，生随钢琴用lu进行模唱，师再次弹钢琴，生随钢琴为歌曲填词。最后随音乐伴奏完整的演唱一遍。师：指导生进行二部轮唱（为了使学生更深入掌握全曲提高合唱能力）师：这首歌曲这样欢快好听，怎样表现才会更加吸引人呢？
生：说出自己的看法按学生所说师小结后，看师指挥，注意声音的轻快弹跳表情，来完整表现全曲。
四、巩固：
师：将生分组，对歌曲进行简单动作创编，师深入各组指导。生：各组进行展演。然后全体学生进行合作伴着打击乐器边唱边跳，共同体验自己创编的乐趣。
五、小结：
师：同学们，今天大家开心吗？大家表现的“亚克西”，你们都学到了什么？（生自己总结后）
师：你们是优秀的，你们的青春是绚丽多姿的，让我们共同珍惜这美好时光来创造更美好的未来。[背景歌舞场面音乐《青春舞曲》师生共舞]
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