给予树教案_给予树教学设计教案

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给予树教案

一、激趣导入，引入课文

今天老师首先给同学们带来一组图片，播放音乐Merry Christmas!（观看圣诞节图片），同学们知道这是什么节日吗？（圣诞节）那同学们了解圣诞节吗？谁来给大家介绍圣诞节是如何庆祝的？

生：装扮漂亮的圣诞树（师张贴圣诞树）。糖果、互赠礼物、还有圣诞老人。

师：你是从哪里知道这些的？看来你是一位善于观察、爱读书的好学生。

师简介圣诞节（出示课件）

师：从刚才同学们跃跃欲试的表情中，我充分感受到了圣诞节是一个充满 幸福和快乐的节日。

师：今天，我们就一起看一件发生在圣诞节前夕（前一天）的故事。

师板书课题 31

给予树，全班齐读课题。

质疑：看到这个课题，你有什么想问的吗？

生：“给予”是什么意思吗？

生：给予树是一种什么树？

师：有没有同学能帮助他解决这个问题？（给与、赋于、使别人获得），太棒了！看来集体的力量就是大，那给予树是一棵什么样的树呢？同学们想不想

知道？那就让我们一起走进课文，相信学完这篇课文后，你一定会知道。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文。问题：

1.课文中谁给你的印象最深？

2.什么事给你们留下这么深刻的印象？

（金吉娅，她把给家人买礼物的仅有的20美分，给一个陌生小女孩买了洋娃娃，却只给家人买了棒棒糖。）

三、精读品赏，体会金吉娅的美好心灵

师：金吉娅为什么要这样做呢？让我们走进课文，走进金吉娅的内心世界。我们先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧。自由读课文第三自然段，边读边用“—”画出描写孩子们表现的句子。

师：在这个圣诞节前夕，有人高兴有难过，你从文中哪个词能看出来？（兴 高采烈、沉默不语、课件颜色变红）

师：哪位同学能来做一个兴高采烈的动作，谁来做一个沉默不语的动作？

师：男生要读出哥哥姐姐地高兴和女生读出金吉娅的沉 默不语的心情。谁再来试试？（叫男女生各一名）

师：哥哥姐姐们个个兴高采烈（他们都买到了满意的礼物），而金吉娅为什么沉默不语呢？

生：因为她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！

生：因为她为没有给家人买到满意的礼物，觉得对不起家人。

生：因为她担心妈妈责备。

师：多么体贴的孩子啊！

师：但是妈妈却不了解这一切，妈妈当时的心情是怎么的？（生气）

师：妈妈为什么会生气呢？请大家自读第一、二自然段，想一想。（请一位学生读）

师：哪位同学来说说自己的想法？

生：家里并不宽裕。每人至少准备四份礼物。

师：是啊！每人至少要准备四份礼物，而只有二十美元，所以妈妈当时的心 情是怎样的？（担心）

她担心什么？（他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？）

生：他们不可能买到很多很好的礼物。

师：是啊！只有二十美元，怎么可能买到很多很好的礼物呢。金吉娅用这 仅有的二十美元，除了买了一些棒棒糖给家人外，剩余的钱都干了些什么？请 大家默读第四自然段，看看能不能解答这个问题。可以标出相关的句子。（生默读，标句子）

师：金吉娅买了什么？（洋娃娃）她给一个小女孩买了一个洋娃娃。

为什么要给小女孩买洋娃娃？你标出了哪些句子？（生读相关句子）

师出示：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。（生齐读）

师：是啊！圣诞节，多么让孩子们盼望的节日呀！（课件出示各种礼物）因

为那一刻他们会收到许多礼物，孩子们唱啊，跳啊，沉浸在快乐和幸福中。可 是这个小女孩呢？她却什么都没有。

读到这里，你从金吉娅身上感受到了的哪些美好的品质？

多么善良的孩子呀！我们感受到了她的爱心，感受到了她对小女孩的同情和体贴。（板书：善良

仁爱

同情）

四、升华情感

师：给予树上，有着一个小女孩的梦想，给予树下，另一个小女孩帮她实 现了这个梦想。妈妈听到这些，心情又是怎么样的？（感动）

师：于是她（出示最后一自然段）（师范读最后一个自然段）

谁知道：如愿以偿是什么意思？你能换一个词吗？（梦想成真）

师：如果你是她的姐姐，你会怎么样？谁来读一读最后一段（生读）

师：如果你是她的哥哥，你会怎么样？谁来读？（生读）

师：如果我们都是金吉娅的家人，我们会怎么样？我们一起来读一读。（师生合作读）

师：现在如果让你给“给予树”再起个名字，你会起什么呢？

生：愿望树、感情树、快乐树、实现树、友谊树

师：是的，这棵给予树就是一棵愿望树、感情树、爱心树。（画心形）

五、课堂小结:

孩子们，就让这棵愿望树、感情树、爱心树种在我们每个人的心中吧，做一个充满爱心的人，用爱去帮助别人、用爱去温暖别人，如果人人都献出一份爱，人间将永远是春天。

六、拓展延伸，布置作业

师：同学们，八岁的金吉娅善良、体贴、有爱心，有同情心，她深深地感动 了我们。想象一下小女孩收到洋娃娃时幸福的笑脸，那一刻，她会对金吉娅说 些什么呢？让我们替那个小女孩写几句感谢的话吧？（生动笔写）

师：同学们可以把自己的话贴在圣诞树上，送出我们的祝福。

让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里枝繁叶茂，开出最美的花，结出最丰硕的果实。

今天，同学们也送给了老师一份很好的礼物，那就是你们课堂的精彩的表现，谢谢同学们，下课！