只有社会主义才能救中国的教案

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只有社会主义才能救中国的教案

教学目标

知识目标：

通过教学使学生认识到，1840年，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国人民的抗争与不断探索的过程说明只有社会主义才能救中国。

能力目标：

对太平天国、戊戌变法、辛亥革命相续失败，以及中国共产党领导中国人民最终走向胜利历史事实的认知教学，培养起学生比较鉴别、综合分析和归纳总结的能力，以及透过历史现象认识认识发展规律的能力。情感态度价值观目标：

培养学生热爱中国共产党的情感，认同“资本主义道路在中国走不通”“只有社会主义才能救中国”的态度，人民利益为最高利益的价值观。

教学重点和难点

资本主义道路在中国走不通是本课的教学重点。因为只有让学生搞清楚资本主义在中国走不通，学生才能够明白为什么只有社会主义才能够救中国。应该让学生了解以下知识：1840年鸦片战争后，中国饱受西方列强的侵略和欺凌，一步步地沦为半殖民地半封建社会。一代又一代的志士仁人为了求得祖国的独立和富强而进行了一次又一次艰辛的探索。以太平天国、义和团为代表的农民运动失败了；清政府在中日甲午海战中惨败表明地主阶级改革派发起的“洋务运动”最终失败；资产阶级改良派发起的“戊戌变法”仅仅持续103天就遭到失败；辛亥革命也没有改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。艰辛的探索、悲壮的抗争，都失败了。失败的原因是多方面的，但关键的原因是没有一个用先进思想武装起来的先进阶级的政党。中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实际创造性地结合起来，成功缔造了新中国。近代中国百年探索的历程说明，资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国。

教学方法：预习法、讲解法、讨论法 教学准备：投影仪、PPT、投影片 教学课时：1课时 教学过程：

一、温故知新：（结合前课预习提示进行）展示投影片： 预习提示分析

1、近代中国沦为半殖民地半封建社会的原因是什么？

A、历史上长期的封建统治，窒息了社会的发展，封建国家衰落； B、西方资本主义国家的发展 帝国主义列强乘机瓜分中国。

2、近代中国的历史是怎样的一部历史？ A、是帝国主义和中国封建主义相勾结，把中国变成半殖民地半封建国家的历史； B、也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的历史。

3、中国为什么没有被帝国主义灭亡？ 由于中国人民的反抗斗争。

4、请列举中国历史上向西方学习的仁人志士以及相关的活动。

志士仁人的探索：

运动名称 时间 领导者 主要纲领文件 失败原因

太平天国 1851年 洪秀全 《资政新篇》 封建社会的农民不代表先进的生产力 戊戌变法 1898年 康有为 《定国是诏》 脱离广大劳动人民

辛亥革命 1911年 孙中山 《临时大总统宣言书》 在帝国主义和国内反动势力胁迫下失败

5、怎样正确评价辛亥革命？

推翻了统治中国几千年的君主专制制度，对中国社会进步具有深远的历史意义。但 是，在帝国主义和国内反对势力的胁迫下，辛亥革命的果实最终还是落到反动派 手里，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。

6、为什么中国走资本主义道路行不通？

A、帝国主义不允许中国通过资本主义道路强大起来；

B、中国封建势力相当顽固，它与帝国主义相勾结，反对中国走资本主义道路； C、中华民族资产阶级不能担当起领导民主革命取得胜利的重任。

二、新课导入 谈话导入

1、教师：我们知道太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，最后都以失败而告终。它们为什么会失败？前面，我们已经谈了一些原因，无论农民、地主阶级还是资产阶级都具有阶级局限性，这使他们领导的革命或改良运动不可能取得成功。只有代表了最广大的工人阶级的中国共产党，才能最终取得了革命的彻底胜利。我们要进一步问，为什么中国共产党能够取得成功呢？

2、学生自由回答。

3、教师：要通过革命建立全新的社会制度，就必须有全新的理论和思想作支撑。以往所有的运动或革命之所以失败，就是因为他们缺乏先进的理论和思想。就在国人寻求出路而不能得得情况下，“俄国十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”，中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导思想，走上了社会主义的正确的道路。

设计意图（运用推理的方法提出问题，自然引出本节课的主题，同时也为学生的思考提供方向。给出本节课的中心思想。对于本节课的教学而言，采用先给结论后进行论述的方法是非常合适的。）

三、新课讲授

（一）太平天国运动的得失

a)学生阅读本课提供的阅读资料《太平天国的得与失》，从中分析总结太平天国运动失败的原因。

b)教师把学生总结出来的原因写下来；太平天国运动失败的主要原因是农民阶级存在阶级局限性。太平天国虽然提出《天朝田亩制度》，但它在当时是空想，根本不可能实现；天平天国运动轰轰烈类，但中国依然是封建社会。设计意图（让学生懂得天平天国运动的理论是空想的、不切实际的建议修改。）

（二）洋务运动的破产

1、学生阅读本备课系统提供的阅读资料《洋务运动》，总结洋务运动失败的原因。

2、教师把学生总结的内容简单地写下来：洋务运动缺乏一个健全、有力的领导核心，力量分散且有限；洋务派官员自身的近代化修养不足，没有意识到西方资本主义国家的制度建设对其经济发展所起的关键作用，相反，企图单纯依靠引进西方的先进技术和设备而不彻底变革封建制度来实现“自强”“求富”，即所谓的“中体——用中国的封建制度做容器去盛西方的先进技术，对两者的内在矛盾认识不足，因此必然失败。

设计意图（懂得洋务运动失败的原因在于没有铲除中国封建剥削制度；“中体西用”，具有内在）矛盾性；缺乏统一坚强的领导核心。

（三）戊戌变法的改良思想为何救不了中国

1、学生阅读本备课系统提供的阅读资料《戊戌变法》，总结戊戌变法失败的原因。

2、教师把学生总结出的内容写下来；脱离群众没有阶级动力，依靠封建君主制度，幻想得到某些帝国主义大国的同情和支持

（四）辛亥革命失败的原因

1、呈现一些反映辛亥革命的图片。

2、教师讲解：辛亥革命比起前几次运动来有它的进步性，但它也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运。这说明资本主义道路在中国走不通。

3、学生从下列的选题任选一个开展活动。

（1）学生讨论：为什么资本主义道路在中国走不通？（2）小辩论：社会主义能救中国还是资本主义能救中国？

设计意图（通过活动认识“资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国”的道理。）

（五）只有社会主义能救中国

1、教师：资本主义道路在中国都不通。这是因为：一方面，帝国主义不允许中国走资本主义道路，谋求强盛；另一方面，中国的封建势力与帝国主义相互勾结，极力反对中国走资本主义道路。可见，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义制度的条件。而中国共产党选择马克思列宁主义作为自己的理论基础，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，具备历史的必然性。

2、学生阅读教材书第15页最后一段文字，交流对为什么说“只有社会主义能够救中国”问题的认识。

3、新民主主义革命取得胜利的光辉历程

问：五四运动有什么历史意义？什么是新民主主义革命？新民主主义革命取得基本胜利的标志是什么？（学生回答，教师归纳）要点：

（1）五四运动的历史意义：

1919爆发的“五四运动”标志着新民主主义革命的开始，“五四运动” 促进马列（2）新民主主义革命的含义：新民主主义革命是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（新民主主义革命的领导阶级是：无产阶级；基础是：工农联盟；对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义。

（3）新民主主义革命取得基本胜利的标志； 1949年10月1日中华人民共和国的成立

4、展示投影片： 革命历史阶段图示：

1840年 1919年 1949年

（旧民主主义革命）（新民主主义革命）(社会主义革命)新民主主义革命是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的资产阶级民主革命；

社会主义革命是中国共产党领导广大人民群众开展的消灭剥削制度和剥削阶级、建立社会主义制度的革命。

设计意图（通过推理的方法，进一步认识“只有社会主义能够救中国”。）

四、课堂小结： 展示投影片：（结合投影片作适当的展开）