民乐教案_中国民乐教案
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《走进民乐---弹拨乐赏析》
教学设计
单 位：中原区华山路小学 执教人：赵 红 时 间：2015年1月
走 进 民 乐
---弹拨乐赏析
课
题：人民音乐出版社三年级上册《音乐》。教学内容：欣赏课。
教学目标：
一、认知目标：学生对弹拨乐器的名称、外形和演奏方法的正确认识，以及在了解的基础上，能简单的模仿演奏动作。
二、能力目标：通过欣赏弹拨乐器的代表曲目，感受、听辨其音色特点。
三、情感目标：调动学生对中华民族音乐产生兴趣，并有进一步探究的愿望，让他们有创造性地参与音乐活动。
教学重难点：一：重点：认识中华民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古琴、古筝、扬琴、琵琶等）。
二：难点：了解民乐的演奏动作和音色特点。
教具准备： 幻灯片。教学过程：
1、创设情境，激情导入
师：同学们，你们能说出这首歌曲的名字吗？他是在什么时候演唱的？
2008年的奥运会开幕式相信大家都看了吗？能告诉老师你印象最深的一个镜头吗？
生：二十九个脚板印、击鼓倒计时„„
师：老师也有一个最难忘的片断，大家想知道吗？（播放奥运会开幕式中的古琴演奏视频）
师：你们能说出这种乐器的名字吗，我们经常说的“琴棋书画”中的琴就是指古琴，师：同学们真聪明，古琴是我国民族乐器中的弹拨乐器中一种，民族乐器分为吹奏乐器、打击乐器、丝竹乐器、弹拨乐器、拉弦乐器五大类。今天老师就和同学们一起来了解我国民族乐器中弹拨乐器。
2、乐器介绍讲解
师：那究竟什么是弹拨乐器呢？我国的弹拨乐器分横式与竖式两类。横式，如：古筝、古琴、扬琴和独弦琴等；竖式，如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴等。用手指或拨子拨弦，以及用琴扦击弦而发音的乐器，统称为弹拨乐器。
师：所以古琴也叫七弦琴，古琴是我国最古老的弹拨乐器之一，老师这里有一个关于古琴的故事，大家想不想听？那请同学们仔细听，听完回答老师一个问题：故事中的伯牙为钟子期演奏的乐曲分别是什么？（播放动画视频《知音的故事》）
下面老师就为同学们播放古琴曲《高山流水》，请同学们闭上眼睛，静静聆听富有吟唱韵味的曲子，看你们能不能像钟子期一样成为伯牙的知音。
师：那同学们知道在弹拨乐器里面哪一种乐器跟古琴长得最像吗？
生：古筝（出示课件）
师：虽然长得很像，但还是有区别，你们看出来了吗？
生：琴弦。
师：那古筝有多少根琴弦呢？我请一位同学上来数一数。
生：21根。
师：古筝公元前237年前，已流行于秦国，故又称秦筝，筝的音箱是木质长方形，弦张在面板上。每弦一个柱，用以调节弦长，固定音高，一般是按五声音阶定定弦。它的它的音色高洁、华丽、典雅、表现力丰富，既善于演奏优美抒情的旋律，又能表现气势磅礴的乐章。筝多用于独奏或重奏。
师：古筝曲有一首非常出名的独奏曲，它以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下，渔人载歌而归的诗情画意，下面就让我们一起来听听这首独奏曲，体会古筝宁静致远的神韵。听完之后，回答老师一个问题：这首古筝独奏曲给你留下了什么印象？
生：悠扬如歌„„
师：同学们的回答如诗歌一般。我知道咱们同学会背诵很多的诗歌，让咱们也一起来欣赏一首吧
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
师：琵琶呈半梨型，四弦，它也是用手指拨弦的弹拨乐器。
师：可是老师也不会弹哦，谁来帮帮老师，使它发出声音呢？ 师：下面我们一起来感受下一首琵琶独奏曲——《旱天雷》，在聆听的过程中，请你们用动作模仿琵琶的演奏姿势。
师：大家有没有发现我们的教室里面还有一种体积大，琴弦很多的乐器？
那同学们想不想听下扬琴的声音呢、听的时候想一想扬琴的形状和演奏方法和我们刚才介绍的乐器有什么不一样？你们边听边模仿演奏的动作，等演奏完了，你们再告诉我答案，行不行？
播放扬琴演奏《将军令》。
生：用琴扦演奏、形状是梯形、琴弦特别多„„
扬琴是中国常用的一种击弦乐器，表现力极为丰富，可以独奏、合奏在民间器乐合奏中在常充当“钢琴伴奏”的角色，是一种不可缺少的主要乐器。
师：在弹拨乐器乐器中，除了我们刚刚讲到的古琴、古筝、琵琶和扬琴之外，还有几种乐器是我们比较少见的，下面就让我们一起来认识它们：有月琴、柳琴、三弦、阮„„
3：拓展
师：今天老师给大家介绍了那么多弹拨乐器，你们有没有把记住它们呢？我们一起来回忆下，都有哪些乐器？
师：接下来老师给同学们播放四段音乐，你们听听都是哪些弹拨乐器演奏的？然后用动作模仿乐器的演奏姿势来告诉老师答案。最后在《春节序曲》的音乐中结束本节课。
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