千金求马教案梁艳_我唱歌儿骑着马教案

千金求马教案梁艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我唱歌儿骑着马教案”。

千金求马教案

潍坊中新双语学校 梁艳

教学目标：1.正确流利有感情地诵读文章，理解文章内容。

2.初步了解学习一般文言文的学习方法。

3.了解《战国策》相关知识，培养对祖国传统文化的兴趣。教学重点：总结学习一般文言文的方法 教学难点：理解文章内容及蕴含的道理 教学过程：

一、资料交流

前面我们一起学习了《诗经》《韩非子》《淮南子》中的篇章，今天我们一起来学习战国策中的一篇《千金求马》，（板书课题）课前大家已经查阅了有关《战国策》的资料，下面我们来简单地交流：（从书的编制 书的内容 书中的故事三方面交流）

1.小组交流2.班内交流 PPT

《战国策》又称《国策》，分为33卷，共497篇，是一部国别体史书,原来的书名不确定，西汉刘向编订整理后命名。主要记述了战国时期的言论家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

国别体史书就是分国记载事件的史书。战国时期有七个较强大的国家，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，《战国策》依次分国编写。例如燕国的历史就称为《战国策·燕策》，魏国的历史就称为《战国策·魏策》等。在《战国策》这部历史名著中还有很多有趣的故事，我们熟知的就有南辕北辙 惊弓之鸟 三人成虎 画蛇添足 鹬蚌相争渔翁得利„„

二、经典回放。

来看我们今天要学习的《千金求马》，这是一篇文言文，还记得学习文言文有哪些好的方法吗？（生答）1读通读准，读出韵味。

文章不厌百回读。请同学们先自己阅读文章，注意把字音读准，句子读通，并借助屏幕提示读准断句（停顿）。谁想读给大家听？ 生读。谁来评价？再找一位同学读。

我们读一篇课文，除了读通句子读准字音外，还应有什么样的要求？——读出感情，读出韵味 下面老师来范读，大家仔细听，也可小声跟读。想不想自己读读试试？（读出感情韵味）——谁想展示一下？ ——男女生读——齐读 2.借助注释和译文了解大意。

读了这么多遍，相信大家对这个故事的内容也有一定的了解，那么这个故事讲了什么事？借助注释，先自己说说，然后同桌讲一讲这个故事。这个故事讲了什么内容，能用自己的话说说吗？

复述故事：讲故事难不倒大家，加大一下难度——不出示原文，能讲出故事的起因、经过和结果吗？ 3.体会人物 感悟道理

1）在小组里谈一谈，你对这位内侍的做法如何评价？（你认为这位内侍成功的原因是什么）

2）想一想，假如你是这位国君，你还有什么办法能得到千里马？

3）学生谈感受。你觉得这个故事告诉我们什么道理？（板书 诚心 毅力）要想得到千里马呢就先必须要高度重视千里马，你不重视千里马人们就会觉得你没有诚心。有了诚心还要有不懈努力的恒心才能得到千里马。无论做什么事情都要有诚心和恒心。

只要表里如一，不断的追求，别人就会相信你，你也就会实现自己的目标和理想。

4.积累背诵

这么蕴含哲理的一篇文章，我们怎样把它积累下来？ 分段按起因经过结果 背诵

5总结方法：刚才我们用了哪些方法来学习这篇文言文？（板书总结）1多读2借注释了解大意，复述3 体会人物，感悟道理 4 积累背诵

三、了解 故事背景，出示原文

当初这个故事从何而来，作者讲这个故事出于什么目的呢？我们一起来看当时的历史背景：（请同学读）《千金求马》出自《战国策·燕策》，讲的是战国时期燕国当时的太子丹想要招纳贤才，他身边的一个谋士郭隗给燕太子丹讲了这个《千金求马》的故事。我们来看部分原文：

燕昭王收破燕后即位，卑身厚币以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生……昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻 „„。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

1.厚币：拿着丰厚的钱财。2.谁朝：拜见谁。

3.见事：被重视，受重用。

4.乐毅和后面的邹衍（yǎn），剧辛分别是魏，齐，赵三地的名士。

请同学们自己试读，依据注释读懂原文。

（简单了解）译文：燕昭王收拾了残破的燕国之后，登上了王位。他谦卑恭敬，以厚礼重金招聘贤才，准备依靠他们报仇雪耻。于是，他去见郭隗先生„„昭王说：“我应当拜访谁才合适呢？” 郭隗先生讲了千金求马的故事，又说：“现在大王果真想招揽人才，就先从我开始吧；像我这样的人尚且被任用，何况比我更有才干的人呢？难道他们还会嫌千里为远而不到燕国来吗？”于是，燕昭王专为郭隗修建了官宅，并且尊他为师。不久，乐（yuè)毅从魏国来了，邹衍从齐国来了。剧辛从赵国来了，有才干的人都争先恐后地聚集到燕国

故事的结果——二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒，即墨

四、拓展

我们再来看看《战国策·楚策》中的一则故事：虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

师：大家快速默读，猜到这个故事的名字了吗？ 想知道这个故事的来历吗？

战国时期有一个强大的国家是楚国，当楚国最强盛的时候，其他的北方各国，都非常惧怕楚国的大将昭奚恤，楚宣王感到非常奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了狐假虎威的故事。并告诉楚宣王，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为楚宣王的兵权掌握在昭奚恤的手里，也就是说，他们畏惧的其实是楚宣王的权势！”

在《战国策》中这样的成语小故事还有很多，他们的寓意相信大家都了解，深入了解一下它们的渊源来历，可以有助于未满开阔视野，发展思维，大家课下可以去查阅老师给大家推荐的这几个： 不遗余力《战国策•赵策》 不翼而飞《战国策•秦策》 高枕无忧《战国策•魏策一》 汗马功劳《战国策•楚策》 画蛇添足《战国策•齐策二》 挥汗成雨《战国策•齐策一》