(翠红)葡萄沟教案_葡萄沟教案

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《葡萄沟》

第一课时

学习目标：

1.能正确认读11个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3.朗读感悟1、2自然段，体会葡萄沟是个好地方，初步练习有感情朗读课文。学习重点：目标1、2 学习难点：目标3 课前小研究：

一、读了课题，我想知道

二、第一次读课文，边读边圈出带有生字的词语，借助拼音把课文读正确。

三、把文中带有生字的句子读2遍，把句子读正确、读通顺。

四、第二次读课文，把课文读通顺、读流利。

五、读了两遍课文后，我知道了。

六、读文后，你觉得葡萄沟是个怎样的地方？用文中的一句话回答，把你找到的句子抄下来：

七、认真读课文1、2自然段，想想课文为什么说葡萄沟是个好地方？找出句子把它划下来，并写上己的体会，试着带上你的感受读一读。

八、照样子写句子。（至少做一题，能都完成的更棒！相信你能做到）1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。．．大榕树茂密的枝叶向四面展开，就像撑起了。．．，就像。．．2.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！

野花一朵一朵地开在草丛中，有、、、，美丽极了。，有、、、极了。达标测试：

一、把书本45页“我会认”的生字读给组员听，我拿到 分。

二、四人小组分自然段读课文，我拿到 分。

三、完成书本45页“我会填”。

九、读了课文后，有不明白的地方可上网查资料、查字典解决，解决不了记录下来。教学过程：

一、猜谜引入，导入新课。

1．猜谜语。老师给大家带来一个谜语，请认真听：弯弯树，弯弯藤，藤上结着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。猜一种水果。）

2．揭题。（看，这么香甜的葡萄多么诱人啊！我国的许多地方都出产这种水果，但产量最多、水分最甜的，要数我国新疆吐鲁番葡萄沟出产的葡萄，你们想去看看吗？今天，老师就和大家一起走进葡萄沟，去欣赏那儿的葡萄吧！这节课，我们一起学习10 葡萄沟。）

3．板书课题。（请大家举起手指和老师一起写课题。）4．读题。（我们一起来整齐响亮地读2遍课题）5．质疑课题。（读了课题，你想知道什么？）

过度：大家都是好学的好孩子，我们马上带着问题学习课文吧！

二、学习生字，读通课文。

1．小老师带读生字。（要学习课文，我们必须先学好生字。我请一位同学当小老师，带大家读生字词。）

2．小组学习、检测生字。（现在请同学们小组学习生字，把不会读的同学教会，努力做到人人过关，争做识字大王！）3．开火车检测生字。4．全班交流记字方法。

5．小组合作读课文。（生字宝宝可调皮啦，它们全跑到课文里面，你还会读吗？下面请同学们四人小组分自然段读课文，把课文读正确、读通顺。）6．个别汇报读课文。

三、朗读感悟、理解课文。

1．整体感知：读了课文，你觉得葡萄沟是个怎样的地方？ 2．小组合作学习，探究：为什么说葡萄沟是个好地方？从文中找出句子，读一读，并说说你的体会。3．全班交流。学习第一自然段：

（1）个别读句子，谈感受。（教师适时板书：水果多）

（2）出示句子，指导朗读。（五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十．．．．．．．．．．．．．．．．．．．月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。读出喜爱之情）．．．．．小结：葡萄沟不仅水果品种多，而且从五月到十月，月月都有水果，所以说——葡萄沟真是个好地方。学习第二自然段：

（1）个别读句子，谈感受。（2）出示句子，指导朗读。

A：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1.指导朗读，读出景．．．．．．．．．．．．色之美。2.说话训练。）

B：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，．．．．．．．．．．．．．．．淡绿的，五光十色，美丽极了。（1.指导朗读，读出葡萄的多和美。2.说话训练。）．．．．．．．C：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让．．．．你吃个够。．．．小结：葡萄沟不仅葡萄多，景色美，而且那里的老乡又是那么热情好客，我们不禁要说——葡萄沟真是个好地方。

四、完成达标检测三。五．小结，布置作业。

葡萄沟好的地方还有很多，下节课我们继续学习，课后请大家把喜欢的句子积累下来。