三角形按角的分类教案设计_三角形按角的分类
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课题：三角形按角的分类 内容：课本P26-27例题及想想做做1-7题 教学目标：
1、让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
2、让学生在实际操作中发展空间观念。
重点难点：
会按角的大小给三角形分类。
引用资源：
教学光盘、各类三角形若干个、三角板书等。
教学流程：
一、复习角的分类：
学过的角有哪几类？板书书：锐角、直角、钝角、平角、周角
1~89、90、91~179、180、360
说明：89、90、91这三种度数非常的接近很难判断，所以当看到接近直角的角时，都要用三角板书上的直角量一量。
二、学习三角形的分类：
1、画一个直角，再连接两点，问：得什么三角形？板书书：直角三角形 画一个钝角，并连接两点，问：得什么三角形？板书书：钝角三角形 联想：如果先画一个锐角，再连接是不是也会得到一个锐角三角形呢？ 学生独立试画，分组交流（意识选择开始画的锐角较小的学生来交流）：（1）连接后可能得到的是一个钝角三角形。你是怎么知道的？（2）连接后可能得到一个直角三角形。
比较、讨论：为什么刚才可以肯定的得到钝角三角形和直角三角形，而现在却不能肯定的得到锐角三角形呢？
（通过学生回答，使大家明白：钝角三角形中只有一个钝角，还有两个是锐角；直角三角形中只有一个角是直角，还有两个角也都是锐角；确定了钝角或直角后剩下的肯定是锐角了。而先画了锐角之后，剩下的角可能是三种角中的任意一种。）ooo
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o（3）画锐角三角形比较保险的一种方法：先画一个较大的锐角…… 学生分别在本子上画出这三种三角形。
2、通过刚才的学习，你觉得三角形可以分为几类？怎样判断？板书书定义。利用集和圈画出三角形的分类示意图。
揭示课题：这节课我们学习三角形按角分类的方法。
三、完成想想做做：
1、（第2题）你能连一连吗？
2、在钉子板书上分别围出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
3、用一张长方形纸，折出两个完全一样的直角三角形。
4、把右边这样的平行四边形纸剪成两个完全一样的锐角三角形，应该怎样剪？剪成两个完全一样的钝角三角形呢？
5、在下面的三角形中分别画一条线段，把它分成两个直角三角形吗？
6、在直角三角形中画一条线段，把它分成两个什么样的三角形。
7、游戏：一个三角形指露出一个角，你能判断它的形状吗？
四、全课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
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