商是一位数的笔算除法教案_商是一位数的笔算除法
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商是一位数的笔算除法教案
一
教学内容
商是一位数的笔算除法（用整十数去除）教材第81页例1（1）及做一做 二
教学目标
1能运用前面学过的估算方法解决实际问题。
2会用列竖市式的方法计算商是一位数而且除数是整十数的除法。三
教学重点
掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理，并正确掌握笔算的书写格式，能正确笔算。教学难点
1正确理解算理
2笔算除法中商的位置的确定 四
教学过程
（一）学前准备
1引入谈话 2看题直接说得数。
92÷30≈ 64÷30≈ 78÷40≈ 85÷30≈ 30×（）＝90 20×（）＝40 40×（）＝80 30×（）＝60
（二）探究新知 1出示教材第81页情景图，引导学生观察图中的文字和画面，理解其含义，并引导学生用语言描述。
今天是学校的“阅读日“，小红到图书馆去借书，张老师说现在图书馆里有92本连环画，140本故事书。张老师请小红计算一下92本连环画，每班要分30本，可以分给几个班。
2老师引导学生多说从图中收集到的信息数据，加深对题目的理解。
3引导学生根据题意列出算式，（老师板书）并请学生说一说为什么用除法计算。
92÷30 4引导学生讨论，想一想能否用我们以前学过的估算的方法解决这个问题。（学生讨论后派代表回答问题）
5老师根据学生的回答进行板书 92≈90 92÷30≈3 答：可以分给3个班 6引导学生用竖式计算
92÷30＝2（个）„„（本）竖式略
答：可以分给3个班，还剩两本。
7引导学生完成教材第81页“做一做”，计算完后，学生各自说计算过程，再让个别同学在全班说计算过程。8小结：同学们，今天我们学习了商是一位数的整十数除两位数的除法。同学们在计算时一定要注意商的位置不要错，我们今天学习的除法的商都要写在个位上。如果有余数，余数必须比除数小。
（三）作业布置
教材第83页第3题
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