《2 测量气温》教案_2测量水的温度教案
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《2 测量气温》教案
教学目标
科学探究
1．定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化。2．学习绘制气温曲线图并能分析数据得出某些结论，交流有关发现。情感、态度与价值观
1．团结合作地开展气温的观测活动。2．团结合作地绘制一天的气温变化曲线图。科学知识
1．知道气温就是空气的温度。2．学习测量气温的方法。3．知道一天里气温变化的规律。
教学准备
红水温度计、气温记录表、百叶箱的课件、记录表、气温曲线图等。
教学过程
一．教学导入：
1．讲述：每一种天气现象有它的气温——空气的温度。2．过渡：今天让我们来测量气温。二．活动测气温
1．猜一猜：校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说你猜测的依据。2．交流。
3．我们的猜想正确吗？还是让我们的行动来说话吧。4．教师交待活动要求：
（1）活动地点：操场、教室、花园、宿舍四处。（2）分组：全班分4组，每组负责一处地点。
（3）人员分工：拿温度计的、读数的、记录的都安排到人。（4）时间安排：每一节课后以及中午午休、放学后。（完整的一天）5．布置任务，交待下一节课进行汇报。6．认识百叶箱：
（1）出示百叶箱课件，学生观察。
（2）教师讲解：气象站测气温用的是百叶箱，百叶箱箱门朝北安置。三．指南车信箱（1）介绍竺可桢。
（2）学生自由阅读指南车信箱的资料。四．活动绘制气温变化曲线图
1．出示一张气温变化曲线图，学生认识其要素。2．指导学生绘制气温变化曲线图。（1）在最下面一行中填好测得的时间。
（2）在最上面一行标记好相对应时间测得的温度。
（3）在相对应的温度计刻度上标记好当时的温度。（在对应位置标小圆点）（4）用线连接每支温度计上的小圆点。3．学生绘制自己所在小组的气温变化曲线图。4．评价：哪张图绘制得最好。五．分析曲线图
1．学生观察气温变化曲线图。
2．讨论：一天中气温变化的情况是怎样的？ 3．交流。
4．了解：一天中14点之前气温逐渐升高，14点之后逐渐降低。5．比较各组的数据，校园里不同地点的气温一样吗？
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