玲玲的画 教案_玲玲的画教案设计

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人教版二年级下册第25课《玲玲的画》教学设计

陈烨露

一、直接导入、板书课题

1、出示“玲玲”，指导朗读

2、教师板书，学生举起手跟老师书写

二、初读课文，检查预习

1、自读课文，难读的地方圈出来，多读几遍

2、认读词语（1）第一组

端详 一幅画 评奖 弄脏 脑筋 叭的一声（2）重点检查易读错的字音： 端详 弄脏 叭的一声（3）利用识字方法重点识字

一幅画 评奖（4）句中识字、理解

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。谁催谁干什么？（理解催的意思）

3、交流读书收获、整体感知（1）读了课文，你知道了什么？

（2）玲玲在画这幅画的过程中心情有什么变化？

三、学习课文

1、体会满意部分

（1）一开始玲玲的心情怎么样？从课文中找出相应的句子。（2）通过表演体会“端详”的意思，并进一步体会“满意地端详”（3）朗读体会玲玲此时的心情：期待、满意、得意

2、体会难过部分

（1）在玲玲高兴的时候，意想不到的事情发生了，发生了什么事情呢？从课文找出相关句子。

“就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。”（2）认识象声词

a、在这句话中，有两个表示声音的词，你找到了么？ 它们都是表示声音的词，像这样的词，我们叫它象声词。b、你还知道哪些象声词？

教师适当提醒:小猫、汽车、小雨、大雨…… c、让我们再来一起读读这句话，把这些声音形象地读出来。（3）体会玲玲焦急心情

体会出玲玲怎样的心情并相机朗读？（难过 伤心 着急）

3、体会喜悦部分

（1）面对这件糟糕的事情，是怎么解决的？拿起笔在文中找出答案。（2）交流体会爸爸的做法以及所说的话（3）读一读玲玲的做法

（4）对比两幅图，交流：喜欢哪一幅图及原因。

4、体会爸爸富有哲理的一段话

爸爸看了，高兴地说：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

（1）体会坏事、好事在文中分别指什么？（2）坏事如何转化为好事？

（3）朗读父亲的话，体会其蕴含的道理。

四、教师总结

我们学习了《玲玲的画》一课，最重要的是我们懂得了一个道理。老师想把爸爸这句富有哲理的话送给同学们，让我们一起读。

“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

五、汉字书写

1.说汉字位置，易错的笔画

2.师范写

3.生书写

六、板书

25、玲玲的画

玲玲的画：漂亮的画

弄脏了

漂亮的画

玲玲的心情：满意

伤心

满意