王亚南的导体的电阻教案_导体的电阻教案

王亚南的导体的电阻教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“导体的电阻教案”。

《导体的电阻》详案

伊宁三中

王亚南

师：请同学们看这是一个完整的电路，有电源、灯泡、开关，导线等，闭合开关，请注意观察灯泡有什么现象发生？ 生：灯泡亮了！

师：灯泡为什么亮了？请你说说原因。生：开关闭合，有电流通过灯泡。

师：很好，请坐。如果要改变灯泡的量度，你有什么方法吗？ 生：加电源，加滑动变阻器~~~~~~~ 师：同学们说的很好，老师也有一个方法，请同学们看看。这是两个一样的铜片，把它接入电路，并放入容器中，向容器中倒入硫酸铜溶液，看到什么现象？ 生：灯泡变暗。师：这是为什么？

生：电路中的电阻增大了，根据欧姆定律（老师边听边写），电压不变时，电流变小了，灯泡就变暗了！

师：导体的电阻是导体本身的一种性质，由导体本身决定，那么它到底由导体的哪些因素决定吗？又跟这些因素间又怎样的关系？让我们走进今天的课堂------导体的电阻（边说边写标题）

师：结合初中所学知识，我们知道导体的电阻跟它的长度、横截面积及材料有关。请猜想：导体电阻与它的长度、横截面积及它的材料等因素有什么样的关系呢？ 师:（拿起滑动变阻器）这是什么？ 生:滑动变阻器

师：它有什么作用？ 生：可以改变电阻

师：它是如何改变电阻的？

生：通过接入电路中的长度不同而改变的，接入电路中的长度越长电阻越大 师：

师：猜想是否成立要通过什么来实现？ 生：实验探究 师：（边放多媒体边讲）实验探究的目的是：探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。实验要采用什么方法？控制变量法。探究方案分为几步？3步 实验探究1：同种材料,S一定,探究电阻R与L的关系。实验探究2：同种材料,L一定,探究电阻与S的关系。

实验探究3：长度L一定，横截面积S一定，探究电阻R与材料的关系（学生说，老师完善并放多媒体）（5分钟完成）

师：老师能提供的仪器有：两节干电池、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、还有一个老师自制的实验板，板上有四组7根长度、横截面积都相同金属丝，其中A组金属丝师镍铬合金丝，其余都是康铜丝，B组是一根，C组是两根并在一起，D组是三根并在一起。不难发现D组的横截面积是B组的2倍，C的横截面积是B的3倍。师：请思考

1、如何通过实验测出导体的电阻？伏安法测电

2、请画出伏安法测电阻的实验电路图。请同学们画在学案上指定方框中。师：你画的和我的一样吗？电压表并在导体R两端，可以测出导体两端的电压U，电流表可以测出流过导体R的电流，根据欧姆定律R=U/I，就可以计算出导体的电阻。师：咱们一起来设计实验

请看实验探究1：同种材料,S一定,探究电阻R与L的关系 应该选择哪组金属丝接入电路？A组

请思考：

1、如何感知电阻R变化？（生：电压表或是电流表的示数）

2、要获得多组实验数据，该如何选取不同长度的金属？

（生：在A组金属丝上分别选取15cm、30cm、45cm、60cm的长度，记作R1 R2 R3 R4 用电压表分别测出对应的电压U1 U2

URSU及电流表测出对应的电流I,则有R1 = U1/I

3

R2= U2 /I

R3= U3 /I

R4= U4/I L3、根据R=U/I、若保持电流I不变，能否用电压U简洁地反映电阻R？（可以，优化了实验，电流表可以不接入电路）

师：请看实验探究2：同种材料,L一定,探究电阻与S的关系 应该选择哪三组金属丝接入电路？（B组C组D组）请思考

1、这三组金属丝要串联接入电路还是并联接入电路？（串联接入，保证电流不变）

2、如何测量金属丝B、金属丝C和金属丝D两端的电压U1 U2

U3？

师：请看实验探究3：长度L一定，横截面积S一定，探究电阻R与材料的关系 应该选择哪两组组金属丝接入电路？（A组和B组）

请思考：

1、金属丝A和金属丝B要串联接入电路还是并联接入电路？（串联接入，保证电流不变）

2、如何测量金属丝A和金属丝B两端的电压U1 U2？

师：请同学们根据我们的设计思路完善实验方案，并小组合作完成实验。现在咱们有三大实验探究组，哪组来完成实验探究1、、、、、、、、哪组来完成实验探究1、、、、、、、、哪组来完成实验探究1、、、、、、、、很好，请结合我的要求完成你们的探究，开始！（7分钟完成）

学生进行实验，老师巡视指导并要求测出数据的组处理数据。学生汇报实验成果

师点评1、2组，归纳总结：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比，即R

比例系数是和谁有关呢？（材料）实验探究3组汇报（10分钟完成）

师：通过大量精确实验表明，同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.l其表达式为： R S

是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，在物理学中把它定义为材料的电阻率。

1、物理意义：电阻率是反映材料导电性能的物理量。

RS2、公式：  L与l、s无关，由导体本身的材料决定

3、单位：欧·米（Ω·m)师：请同学们注意观察表格：几种导体材料的电阻率 你能从表中看出哪些信息： 生说师完善并总结

1、不同材料的导体电阻率不同。

2、纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。

3、金属材料的电阻率随温度的升高而增加 师：电阻率随温度变化的应用

1、大多数金属导体的电阻率随温度升高而增大

实验演示：钨丝受热电阻增大，观察电流表示数变化，小灯泡亮度变化。电阻温度计：利用金属铂的电阻随温度升高而增大的特点。②合金的电阻率与温度的关系

1、有些合金导体的电阻率几乎不受温度变化的影响，如锰铜合金和镍铜合金。

2、利用合金的电阻率的这个特点，制作了标准电阻。

超导体：某些材料当温度降低到一定温度时，电阻率为零。视频：超导简介（2分15秒）应用：超导磁悬浮列车。视频：（2分钟）

师：课堂小结

1、基本知识：

2、探究方法：

3、探究过程：

观察猜想—实验—数据分析—归纳---结论（7分钟完成）