小花布教案_美丽的小花布教案反思

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小班语言活动《小花布》

活动目标

1、自然地学念儿歌，感受儿歌中的情趣和节律美。

2、能大胆地仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

3、了解一些常见动物的花纹，感受局部与整体关系。活动准备

1、教师自制图书一本。

2、各类小动物图片和小动物身上花纹的图片 重点：学念并尝试仿编儿歌 难点：感受局部与整体的关系 活动过程：

一、猜一猜，说一说

1、今天老师带来了几块小花布，我们来猜猜这些小花布是哪个小动物花衣裳？（老师）

2、我们来看一看。（出示图片）

3、幼儿观察并说说这些小花布是谁的花衣裳？（边说边出示图片）

二、看一看，念一念（自制绘本）

1、根据已经配对的图案学念儿歌

（1）教师逐页翻大书根据书中图片说说“这是谁的花衣裳？”（2）请幼儿完整翻大书跟念儿歌一遍。

2、用问答的形式跟念一遍。

3、请幼儿记忆动物出场顺序，合拢图书完整背诵儿歌一遍。

三、玩一玩，练一练

1、教师出示花纹图片，让幼儿尝试仿编

(1)教师引导幼儿这是谁的花衣裳，并用儿歌中的语言来仿编（教师可先示范）（2）让幼儿尝试仿编

2、把编好的儿歌一起来完整念一念

四、结束：让幼儿去生活中观察，并用儿歌中的语言来表达。

大书（绘本）：

小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。

小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

小花布，小花布，你是谁的花衣裳？ 小花布，小花布，我是长颈鹿的花衣裳。