生物教案7上24_七上生物教案

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生物七年级上册

第2单元 我们生活的生物圈

瓜洲中学初中部 J 第七课时：第二章 生物与环境

第四节 生物对环境的适应

课程导入：生物与环境间的关系，不仅表现在相互间的影响，还表现在生物在长期到的生存和发展中，形成了它对环境的适应。

我们来参加一个活动————寻找教室里的纸蝴蝶

聚焦目标：1.描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。

2.通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能力、收集处理信息的能力、模拟实验的能力。

3.感受“适者生存，不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。自主学习：活动方法：

1.参照蝴蝶图像的轮廓，每一位同学用纸做一只蝴蝶。

2.请两位同学蒙上眼晴，其余同学将各自做的纸蝴蝶粘贴在教室的墙上。在粘贴之前，将纸蝴蝶涂上“与具体环境一致的颜色。

3.蒙过眼晴的两位同学“重见光明”后，请他们在一分钟内找出尽可能多的蝴蝶。

合作学习：

（一）问题探究

1.这两位同学各找到了多少只蝴蝶？你的蝴蝶被发现了吗？分别对以上两类的特点进行分析。

2.如果有一只活的蝴蝶，它在什么样的环境中不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有何意义？（留空）

(二)继续分析生物对环境的适应

3.观察P14图片，思考图中生物的适应现象各有什么特点？这种特点对生物有 1 生物七年级上册

第2单元 我们生活的生物圈

瓜洲中学初中部 J 何意义？

4.列举你熟悉的例子，说明生物是如何与环境相适应的。学习资源：你了解吗？

1.P15亲自做1、2 2.水生植物 3.动植物变色与捕食

巩固练习：

见【生物补充习题】P12-14