《猫的天堂》教案_猫的天堂优质课教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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左拉学习

目标 1．了解作者及作品，整体感知课文，熟悉生字、词。2．精读课文，在把握文章内容的基础上，能复述故事。3．体会两只猫的形象意义，把握文章主题。重点

难点教学重点：体会两只猫的形象意义，把握文章主题。教学难点：理解文章在人生哲理方面、立世人格方面的重大思考。教法

选择自主、合作、探究教学法课型新授课课前

准备多媒体课件是否采用多媒体是教学

时数 1课时教学时数第1课时备课总数第19课时课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、导语：猫是人类的好朋友，猫经常出现在我们日常生活中，尤其在农村，家里没有猫，老鼠就会反天。猫对于我们来说实在太熟悉了。但是你仔细观察过猫的行为举止吗？你了解它的生活习性吗？今天我们带着这个问题来学习这篇课文。

一、揭示学习目标（见上）

二、二、指导学生先学

三、（1）参考课前预习时搜集来的课外资料或参照《配套练习册》上本课的“导航塔”，了解作者，积累作家作品等方面的文学常识。

（2）借助词典等工具书，解决本课的生字词，掌握其音、形、义（3）正确流利有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

三、学生先学，教师巡视

1．作者简介：

左拉(1840～1902)，法国作家。主要作品有中短篇小说集《给妮侬的故事》和长篇小说《克洛德的忏悔》、《马赛的秘密》。中篇小说《黛莱丝•拉甘》和《玛德莱纳•菲拉》，创作了连续性大型作品《鲁贡——玛卡尔家族》这部包括20部长篇小说的巨著。左拉继而又写了长篇小说三部曲《三城市》，流亡美国时开始写作的《四福音书》只完成三部。

引导学生明确学习目标。小黑板出示“自学导航”，引导学生抓住重点自学。教给学生自学的方法。

帮助学生了解作者、作品、写作背景、为全面正确的理解课文内容服务。播放幻幻灯片补充

强调要点，与学生互通有无。明确目标。看小黑板，掌握先学的内容、方法和要求。按照老师的引导掌握正确的自学方法。参看练习册上的作者简介。教学内容

2．文题诠释：猫是一种十分讨人喜欢的、温驯、乖巧的小动物；天堂是西方社会所描绘的一个非常美好的生活境地。“猫的天堂”即是猫所十分向往的民主平等、自由幸福的生活环境。《猫的天堂》是一篇是一篇寓言，或者寓言性的小说，小说性的寓言。

3．通读课文，识字正音：

颟顸（mānhān）腻烦（nì）作呕（ǒu）讪笑（shán）诅咒(zǔzhòu)软瘫(tān)4．精读课文，概括每节大意：

第一节：写猫向往自由快乐的生活。第二节：写猫初享自由带给自己的乐趣。第三节：写猫开始挨饥受冷的生活。

第四节：写饥冷让猫怀恋原先的舒适生活。

第五节：写猫贪图安逸，牺牲自由，重归“安乐窝”。第六节：猫谈对幸福的狭隘理解。5．文章主旨（寓意）：

这篇寓言写一只家养的猫虽然吃住条件优越，但整天盼望着屋外自由的生活，当有一天获得自由之后，它却遇到了生存的困难，不得不无奈地回到主人身边。故事强烈嘲讽了那些好吃懒做，只有仰人鼻息才能够生存的人是没有资格获得自由的。作者借猫之口说出了自己的心声：自由、快乐、幸福的生活是要靠付出百倍的艰辛和努力才能取得。害怕艰辛，贪图安逸，乞讨施舍，必丧失自由、尊严和人格，这样的人生是可悲的。

四、检查学生先学的效果

五、学生讨论、更正、教师点拨

六、当堂训练教师活动

出示生字词学生在阅读基础上，理清课文脉络，划分层次。通过讨论、点拨、归纳要点。

检查自学效果，及时，发现问题，及时补纠。

学生活动欣赏《猫的天堂》

展示资料，自读练习册上的“导航塔”。观看“猫”图片，理解题目内涵，从文题入手。导学生多写多练多记。

整体感知课文内容，把握文章大意。借助手头资料、通过查资料，互相讨论。讨论，归纳。作业设置

抄写并识记本课的生字词；完成配套练习的相关作业。教学反思

等级评价（A/B/C/D）

刘占英

猫的天堂教案