加法交换律教案_四年级加法交换律教案

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《加法交换律》

教学内容：

教材第46页的例1及相关题 学习目标：

1、理解并掌握加法交换律的意义。

2、能正确运用加法交换律。教学重点：

掌握加法交换律的意义。教学难点：

会运用加法交换律。学习过程：

一、板书课题：同学们，今天我们一起来学习一个新的运算定律《加法交换律》。（板书课题）

二、揭示目标：

师：这节课的学习目标是什么呢？请看学习目标：

1、理解加法交换律的意义。

2、能正确运用加法交换律。

（课件出示学习目标，生齐读），大家有信心完成这节课的学习目标吗？

三、学习指导：

过渡语：下面，请大家打开书翻到第46页，我们请学习指导来引领我们达到目标，请看学习指导（课件出示：师读）。学习指导：

认真看课本46页的例1，看图看文字，重点看黄底色部分的内容，并思考：

1、小猪为什么算得这么快？它有什么诀窍？

2、什么是加法交换律？用字母怎么表示？（5分钟后比谁能做对检测题）

师：下面请同学们端正坐姿，自学竞赛开始，比一比谁看书最认真，自学效果最好！

四、自研共探

1、看一看（自研探究）

生认真地看书自研，师巡视，督促人人认真地看书。

2、议一议（合作交流）

2分钟后，针对自研探究中的问题先对子交流。

教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对合作不太好的小组给以帮助和提醒 促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。

3.说一说（汇报展示）

师：下面，我们比一比哪个小组展示得精彩，能为自己的小组争光添彩。4.归纳小结：

两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。用字母表示：a+b=b+a 师：通过刚才的展示，老师发现各个小组的自研效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们的检测题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的能力最强！

五、学情展示：略

六、归纳总结：

师：同学们这节课你学到哪些知识？

七、巩固提升：

师：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手。（课件出示当堂作业题）