折纸教案设计_折纸教案设计1

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《手工折纸》教案

折纸：狐狸

陈建鸿

活动目标：.知识目标：

①锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。

②培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。2.技能目标：

培养学生的动手能力，即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。

3.情感目标： ①培养学生的自信心。

②培养学生专注力的。(注：播放教学视频时采用无声播放，提高学生注意力。)活动重、难点：

重点：训练学生的手部精细动作

难点：折纸过程中角、边重复对折的应用 活动过程：

（一）导入（5分钟）

展示狐狸图片，激发学生对狐狸的兴趣，逐步引出今天的折纸内容 师：同学们，我们先来看看今天这个小动物是什么呢？ 师：对，就是小狐狸。

师：同学们看看老师的手里是什么呢？ 生：狐狸

师：对的，大家很棒哈！这个就是老师用折纸折的狐狸哟~同学么你想不想学呀？

生：想

师：那么今天老师就来教大家学习我们的狐狸是怎么用折纸折出来的好吗？

生：好

（二）师师范（5分钟）师：那么现在我们先来看看老师是怎么折的。（播放事先做好的折纸教学视频）

（三）正式教学（20分钟）

1.把正方形角角相对，折成两个相连且相等的三角形

2.把另外两个对角和第一个步骤一样，角角相对

3.把三角形的两个斜边折起来与中交的中心线重合，让它变成一个小正方形

4.把得到的小正方形延折边翻折，使有三条三角形底边向上 5.把对着自己右边的三角形斜边折起来，得到狐狸的耳朵 6.把延之前折叠耳朵旁边的那个三角形（双重的）延中间的焦点弯折下去

7.把对着自己左边的三角形延一个斜边折叠向下，做出狐狸的尾巴

8.最后跟着老师把狐狸的眼睛和鼻子画出了，我们就得到一直自己折的狐狸了

(注：在教学过程中，针对轻度智力障碍学生若又不会给予一点的言语暗示，针对中度智力障碍学生，根据其程度给予一定的言语暗示或者半辅助，针对重度智力障碍学生根据其程度给予半辅助或全辅助)

四、自由练习（8分钟）

这一节让学生自己再练习折一只狐狸

五、总结及作业布置（2分钟）

同学们，今天老师教了大家折狐狸，那么我们回去要好好练习一下，折一个送给我们的爸爸妈妈，或者自己的弟弟妹妹，也可以送给自己的小伙伴哦！